Publication
Realização e revisão de minitestes para aprofundar a aprendizagem de álgebra linear no ensino superior
| dc.contributor.author | Barros, Paula Maria | |
| dc.contributor.author | Fernandes, José António | |
| dc.contributor.author | Araújo, Cláudia Mendes | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-20T16:11:30Z | |
| dc.date.available | 2018-03-20T16:11:30Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | A álgebra linear constitui uma fonte de dificuldades para muitos alunos do ensino superior, como corroboram estudos realizados a nível nacional e internacional. Face a esta realidade, é importante que se investiguem e implementem metodologias de ensino que conduzam a alterações significativas na aprendizagem dos alunos. Enquanto resposta a esta preocupação realizou-se uma experiência de ensino com uma turma de alunos de engenharia do ensino superior politécnico que frequentavam a unidade curricular Álgebra Linear e Geometria Analítica, com o intuito de averiguar o impacto de um ensino centrado na exploração dos erros e dificuldades sobre a aprendizagem dos alunos em álgebra linear. No âmbito da experiência de ensino, perspetivando a avaliação como uma componente não dissociada do processo educativo, implementouse uma metodologia de avaliação, que contribuísse igualmente para a superação de erros e dificuldades. Esta metodologia de avaliação assumiu a forma de realização (numa primeira fase) e revisão (numa segunda fase) de minitestes. Na segunda fase, o aluno, para além de ser confrontado com as respostas antes dadas, também tinha acesso aos comentários efetuados pela professora, de modo a proporcionar-lhe uma nova oportunidade para voltar a refletir sobre a correção e adequação dos processos usados para responder às questões colocadas, criando-se, assim, um novo momento de aprendizagem. Nesta comunicação pretende-se descrever a experiência de avaliação realizada e retratar as opiniões dos alunos sobre o processo. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Barros, Paula Maria;, Fernandes, José António; Araújo, Cláudia Mendes (2015). Realização e revisão de minitestes para aprofundar a aprendizagem de álgebra linear no ensino superior. In ProfMat2015. Évora | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/16445 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Ensino superior | pt_PT |
| dc.subject | Avaliação | pt_PT |
| dc.subject | Dificuldades | pt_PT |
| dc.subject | Álgebra linear | pt_PT |
| dc.title | Realização e revisão de minitestes para aprofundar a aprendizagem de álgebra linear no ensino superior | pt_PT |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Évora | pt_PT |
| oaire.citation.title | ProfMat2015 | pt_PT |
| person.familyName | Barros | |
| person.givenName | Paula Maria | |
| person.identifier.ciencia-id | 8C12-6CD9-4E21 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-6297-0868 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 7c73533b-9ce6-410b-b338-1bc2c93e49d5 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 7c73533b-9ce6-410b-b338-1bc2c93e49d5 |