Repository logo
 
Publication

Innovation of learning processes – a students art-educ co-creation

2020Conference object Open access
Simple item page
dc.contributor.authorFerreia, Cláudia Rafaela
dc.contributor.authorJesus, D.
dc.contributor.authorGregório, W.
dc.contributor.authorMeireles, António
dc.contributor.authorVeiga-Branco, Augusta
dc.contributor.authorCosta, Jorge
dc.date.accessioned2020-08-04T14:44:02Z
dc.date.available2020-08-04T14:44:02Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEm Educação e desenvolvimento, a arte assume-se como um processo – metodológico – e como promotora do desenvolvimento, tendo a Educação, como produto [1], cujos conteúdos conceptuais, de método e de atitude ativa em arte, são apreendidos também, nessa intaração ação educativa [2]. O objetivo é reconhecer a mais valia da exposição dos estudantes à arte e explorar o desenvolvimento de metodologias secundárias, de cocriação, em interação entre a arte e as comunidades. Metodologia - metodologia de Investigação-ação, através da aprendizagem por Projetos, desenvolvido em 3 momentos distintos (Fig.1- Um fluxo de aprender): O primeiro no contacto dos estudantes de saúde e arte com obras do CACGM, em visitas guiadas pelo seu Diretor. O Segundo, diz respeito ao exercicio metacognitivo, desenvolvido através de aplicação de Questionário aos estudantes, acerca do seu Desenvolvimento, e o terceiro momento, diz respeito à criação, pelos estudantes, de uma metodologia inovadora de “partilhar de sabers”, co-criando um portofólio interpretativo, de forma interativa, reconstruindo pontes de contacto entre as comunidades – sociais, académicas ou saúde - e a arte. Os resultados da “Motivação para a arte”, apresentam que, dos 91 alunos respondentes, a maioria (91,1%), é do sexo feminino, e encontra-se (57,1%) entre 19 e 21 anos. No global, 62% dos estudantes concordam bastante que “O seu nível de aprendizagem e de interação com as matérias a aprender, melhorou com este seu contacto com a arte”; 67,8% assumem que “Desenvolvo potencialidades novas, como a percepção, a observação, a imaginação a sensibilidade” e 61,4%“Sentem que promovem o seu livre desenvolvimento contínuo”.Consideram o mais interessante: “Aprendo a apreciar, a educar os meus sentidos” (67,9%); “O Guia ou a pessoa que conduz a visita! … é o elemento essencial!(66%); Relativamente à interação entre a Arte e a Educação... 71,8% dos Alunos consideram que “Há uma relação que potencializa o desenvolvimento humano, a todos os níveis”; e 62,4%, defendem que “A arte é em si mesma educação, no sentido da Neuroeducação...” mas, há mesmo 38,8% dos estudantes, que defendem que “A arte é educação, se o Guia da visita for explicativo, educador...”, colocando o locus do control desta aprendizagem e desenvolvimento no fator humano. Conclusão: Alunos de saúde e arte, agregaram uma linguagem interpretativa comum: Em grupos de pares, desenvolveram um Portofólio onde identificam e interpretam obras do CACGM, para acompanhar Visitas de Estudo a Públicos-alvo em Saúde (doentes em ambulatório) e Educação (escolas básicas e secundárias). Figura 1-pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationFerreia, C.; Jesus, D.; Gregório, W.; Meireles, António; Veiga-Branco, Augusta; Costa, Jorge (2020). Innovation of learning processes – a students art-educ co-creation. In International Conference on Co-Creation Processes in Higher Education. Bragança. ISBN 978-972-745-275-0. p. 24-24pt_PT
dc.identifier.isbn978-972-745-275-0
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/22642
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherInstituto Politécnico de Bragançapt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectInnovationpt_PT
dc.subjectLearning processespt_PT
dc.subjectStudentspt_PT
dc.titleInnovation of learning processes – a students art-educ co-creationpt_PT
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceBragançapt_PT
oaire.citation.endPage24pt_PT
oaire.citation.startPage24pt_PT
oaire.citation.titleProceedings of In2CoP 2020 - International Conference on Co-Creation Processes in Higher Education 2020pt_PT
person.familyNameMeireles
person.familyNameVeiga-Branco
person.givenNameAntónio
person.givenNameAugusta
person.identifier.ciencia-idD21A-20D1-FF12
person.identifier.orcid0000-0001-7289-8997
person.identifier.orcid0000-0002-7963-2291
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typeconferenceObjectpt_PT
relation.isAuthorOfPublication08952d81-4baf-4b20-9e79-429dc3dbd0ef
relation.isAuthorOfPublicationf46b8e1b-dd54-4ae1-9056-3bae4625a6cc
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery08952d81-4baf-4b20-9e79-429dc3dbd0ef

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
INNOVATION OF LEARNING PROCESSES – A STUDENTS ART-EDUC CO-CREATION.pdf
Size:
731.35 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

Collections

ESSa - Resumos em Proceedings Não Indexados à WoS/Scopus