Publicação
Tecnologia e educação: práticas de robótica no 1.º ciclo do ensino básico
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| dc.contributor.author | Tomeno, Célia | |
| dc.contributor.author | Mesquita, Elza | |
| dc.contributor.author | Patrício, Maria Raquel | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-25T11:26:57Z | |
| dc.date.available | 2026-05-25T11:26:57Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | O presente estudo tem como principal objetivo compreender de que forma a robótica pode ser integrada nas práticas pedagógicas deste nível de ensino e quais os seus impactos no desenvolvimento de competências cognitivas, sociais e emocionais dos/as alunos/as. Esta investigação propõe-se ainda identificar estratégias pedagógicas eficazes que possibilitem a utilização da robótica como uma abordagem inovadora, potenciando aprendizagens significativas e que possam ir ao encontro das exigências da sociedade do conhecimento. A robótica educativa é apresentada como uma ferramenta pedagógica que promove uma abordagem interdisciplinar e prática, integrando áreas como a matemática, as ciências, a tecnologia e a engenharia. Para além do desenvolvimento de competências técnico-científicas, esta metodologia contribui para o reforço de capacidades como a criatividade, o raciocínio lógico, o pensamento computacional, a resolução de problemas e o trabalho em equipa. Assim, o estudo investiga como estas competências podem ser fomentadas através de atividades de robótica no 1.º Ciclo do Ensino Básico (1.º CEB) e qual o papel do professor na mediação deste processo. Do ponto de vista metodológico, a investigação adota uma abordagem qualitativa e exploratória, procurando compreender os fenómenos observados em contexto natural. O estudo será realizado com a autorização do Agrupamento de Escolas, envolvendo a implementação de atividades práticas de robótica em turmas do 1.º CEB. Estas atividades serão integradas no contexto das aulas e desenhadas de forma a estimular a aprendizagem ativa e colaborativa. As dinâmicas de sala de aula serão analisadas através de observação participante, registando-se a interação dos/as alunos/as com os robôs, entre pares e com o professor. Serão recolhidos dados detalhados sobre o envolvimento dos/as alunos/as, a sua capacidade de resolução de problemas e a forma como trabalham colaborativamente. Paralelamente, serão aplicados questionários a professores/as e, quando aplicável, a encarregados de educação, com o intuito de recolher perceções, opiniões e experiências relacionadas com a robótica educativa. Os resultados esperados incluem não só a identificação dos principais benefícios da robótica no processo de ensino aprendizagem, mas também a análise de desafios associados à sua implementação. | por |
| dc.identifier.citation | Tomeno, Célia; Mesquita, Elza; Patrício, Maria Raquel (2025). Tecnologia e educação: práticas de robótica no 1.º ciclo do ensino básico. In Anais do I Seminário Luso Brasileiro IPB & IFPR contextos, desafios e perspetivas na formação de professores: um diálogo Luso Brasileiro. Online. ISBN 978-65-272-1450-2 | |
| dc.identifier.isbn | 978-65-272-1450-2 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/36754 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.publisher | Even3 | |
| dc.relation.hasversion | https://www.even3.com.br/anais/lusobrasileiroipbxifpr-contextos-desafios-perspectivas/1078463-tecnologia-e-educacao--praticas-de-robotica-no-1-ciclo-do-ensino-basico/ | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Robótica educativa | |
| dc.subject | Práticas pedagógicas | |
| dc.subject | Desenvolvimento de competências | |
| dc.subject | Aprendizagem ativa | |
| dc.subject | Ensino Básico | |
| dc.title | Tecnologia e educação: práticas de robótica no 1.º ciclo do ensino básico | por |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferenceDate | 2025 | |
| oaire.citation.conferencePlace | Online - Campus Curitiba IFPR (Paraná, Brasil) e IPB (Bragança, Portugal) | |
| oaire.citation.title | Anais do I Seminário Luso-Brasileiro IPB & IFPR: Contextos, desafios e perspectivas na formação de professores: um diálogo luso-brasileiro | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| person.familyName | Mesquita | |
| person.familyName | Patrício | |
| person.givenName | Elza | |
| person.givenName | Maria Raquel | |
| person.identifier.ciencia-id | 9E10-C661-435A | |
| person.identifier.ciencia-id | 051D-396D-C327 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-5986-0839 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-5715-763X | |
| relation.isAuthorOfPublication | ce8ffc02-b0bd-4921-b818-dae44ce3978e | |
| relation.isAuthorOfPublication | 5c706b3b-2980-49ca-a868-893f2cf8d510 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | ce8ffc02-b0bd-4921-b818-dae44ce3978e |