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Iniciação à prática profissional na atual formação para a docência: o que pensam os alunos?

dc.contributor.authorGonçalves, Adorinda
dc.contributor.authorSanches, Angelina
dc.contributor.authorMartins, Cristina
dc.date.accessioned2014-10-24T15:39:22Z
dc.date.available2014-10-24T15:39:22Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractNo âmbito do Processo de Bolonha verificou-se uma reorganização da formação inicial dos educadores de Infância e professores do ensino básico e secundário. Assim, a formação passou a ser feita em dois ciclos: a licenciatura em Educação Básica, de carácter não profissionalizante e com um perfil de formação alargado, a que se segue um mestrado profissionalizante num determinado nível de educação ou ensino.por
dc.identifier.citationGonçalves, Adorinda; Sanches, Angelina; Martins, Cristina (2013). Iniciação à prática profissional na atual formação para a docência: o que pensam os alunos? In XXº Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE “Formação Profissional: Investigação Educacional sobre teorias, políticas e práticas”. Lisboapor
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/11019
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherUniversidade de Lisboa, Instituto de Educaçãopor
dc.subjectProcesso de Bolonhapor
dc.subjectIniciação à prática profissionalpor
dc.subjectSupervisãopor
dc.titleIniciação à prática profissional na atual formação para a docência: o que pensam os alunos?por
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oaire.citation.conferencePlaceLisboapor
oaire.citation.endPage157por
oaire.citation.startPage157por
oaire.citation.titleXX Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE “Formação Profissional: Investigação Educacional sobre teorias, políticas e práticas”por
person.familyNameSanches
person.familyNameMartins
person.givenNameMaria Angelina
person.givenNameCristina
person.identifier.ciencia-idD014-B0BA-B540
person.identifier.ciencia-idFB1D-666A-8629
person.identifier.orcid0000-0003-1211-1915
person.identifier.orcid0000-0002-2852-3765
person.identifier.scopus-author-id57223089146
rcaap.rightsopenAccesspor
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