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A formação e o perfil dos professores de Biologia na cidade de Jaguaribe (Ceará, Brasil) e professores de Biologia e Geologia na cidade de Bragança (Portugal)

dc.contributor.authorMedeiros, V.
dc.contributor.authorRodrigues, Maria José
dc.contributor.authorCavalcante, Cícero
dc.date.accessioned2018-07-18T10:12:24Z
dc.date.available2018-07-18T10:12:24Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractPerante a revolução científica e tecnológica vivenciada pela sociedade, a educação em ciências estabelece muitos desafios aos docentes, consequentemente a formação dos professores é destaque na pesquisa educacional. Neste contexto, o objetivo deste trabalho é traçar o perfil de formação e do trabalho pedagógico dos professores de Biologia das escolas de Ensino Médio da cidade de Jaguaribe (Ceará - Brasil) e dos professores de Biologia e Geologia das escolas de Ensino Secundário da cidade portuguesa de Bragança (Portugal). No estudo participaram 77,8% dos professores de Biologia que atuavam nas escolas públicas de Ensino Médio do município brasileiro e 94,1% dos professores de Biologia e Geologia do Ensino Secundário de Bragança. A recolha de dados ocorreu através de entrevistas gravadas em áudio e vídeo, que foram, posteriormente transcritas e sujeitas a análise de conteúdo. Os resultados da pesquisa indicam que 37,5% dos professores de Biologia e Geologia de Bragança possuem mestrado. Já em Jaguaribe, 14% não possuem o nível superior completo e mesmo assim exercem a docência contrariando as indicações das Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) do Brasil. Em Bragança, 93,75% dos professores são efetivos, enquanto que em Jaguaribe, 85,72% são contratados temporariamente. Na cidade portuguesa, segundo os próprios professores, o trabalho docente realizado em sala é de 20 horas e o planejamento de 15 horas semanais. Em Jaguaribe, são 27 horas de trabalho em sala e 13 horas para planejamento. Dentro deste contexto, o estudo aponta percepções docentes acerca de aspectos que contribuam para a melhoria das práticas docentes, como por exemplo, o planejamento escolar e a formação docente.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationMedeiros, F. V., Rodrigues, M. J. & Cavalcante, C. (2017). A formação e o perfil dos professores de Biologia na cidade de Jaguaribe (Ceará, Brasil) e professores de Biologia e Geologia na cidade de Bragança (Portugal). In Galego, Carla; Ricardo, M.; Teodoro, A. (Orgs.) Atas da 1.ª Conferência internacional Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação: A educação comparada para além dos números: contextos locais, realidades nacionais e processos transnacionais. Lisboa: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Secção de Educação Comparada. p. 411 – 418. ISBN 978-989-757-035-3pt_PT
dc.identifier.isbn978-989-757-035-3
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/17815
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherSociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Secção de Educação Comparadapt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectEducação em Ciênciaspt_PT
dc.subjectPerfil profissionalpt_PT
dc.subjectProfessores de Biologiapt_PT
dc.titleA formação e o perfil dos professores de Biologia na cidade de Jaguaribe (Ceará, Brasil) e professores de Biologia e Geologia na cidade de Bragança (Portugal)pt_PT
dc.typeconference paper
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceLisboapt_PT
oaire.citation.endPage418pt_PT
oaire.citation.startPage411pt_PT
oaire.citation.titleAtas da 1.ª Conferência internacional Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação: A educação comparada para além dos números: contextos locais, realidades nacionais e processos transnacionaispt_PT
person.familyNameRodrigues
person.givenNameMaria José
person.identifier.ciencia-id6417-6DAA-DF20
person.identifier.orcid0000-0003-1029-149X
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typeconferenceObjectpt_PT
relation.isAuthorOfPublicatione9aad6b1-4952-4a86-a2ee-c1c7a8c993b7
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