| dc.contributor.author | Morais, Carlos | |
| dc.date.accessioned | 2011-12-12T10:03:33Z | |
| dc.date.available | 2011-12-12T10:03:33Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.description.abstract | A Matemática pode ser ensinada, aprendida e utilizada em qualquer lugar onde o ser humano se encontre. Aceitando-se alguma flexibilidade, o ensino, a aprendizagem, o desenvolvimento e a utilização da Matemática podem contextualizar-se próximos das perspectivas: científica, escolar e quotidiana. Embora as três perspectivas sejam fundamentais neste capítulo apresentam-se algumas reflexões que poderão ser consideradas mais próximas da perspectiva que enfatiza a utilização da Matemática na vida quotidiana, nomeadamente em aspectos associados à vida social e económica. Os principais objectivos deste capítulo consistem em mostrar a importância da Matemática na vida quotidiana e motivar os alunos a utilizar a Matemática na interpretação do mundo que os rodeia. Após o estudo deste capítulo, os alunos poderão estar mais sensibilizados e capacitados para intervir no mundo como cidadãos mais coerentes e esclarecidos, nomeadamente na resolução de variadíssimas situações do dia-a-dia, que vão desde a utilização do cálculo mental em tarefas diárias, no orçamento doméstico, na confirmação de trocos e nas compras no hipermercado, até às profissões mais exigentes associadas à economia, à engenharia ou à medicina. É interessante alertar os alunos para que usem a Matemática na compreensão da publicidade, alguma enganosa, das expressões que surgem diariamente na imprensa associadas à política, à economia ou à vida social que muitas vezes estão carregadas de códigos preparados para influenciar, bem como para a necessidade de captarem indicadores ou fazerem previsões que a curto, médio ou longo prazo podem influenciar a sua vida quotidiana. Apresentaremos algumas situações associadas à vida quotidiana e apreciadas sob um ponto de vista matemático, tendo como ponto de partida, de um modo geral, informações obtidas na imprensa. O capítulo termina com propostas de actividades, cuja resolução estimula a sensibilização para as questões da vida quotidiana, bem como a utilização de conhecimento matemático que poderá ser aprofundado nos vários capítulos deste livro. | por |
| dc.identifier.citation | Morais, Carlos (2011). A matemática na vida quotidiana. In Complementos de matemática para professores do ensino básico. Lisboa: Lidel. p. 281-299. ISBN 978-972-757-757-6 | por |
| dc.identifier.isbn | 978-972-757-757-6 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/6421 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | Lidel | por |
| dc.subject | Matemática no quotidiano | por |
| dc.subject | Matemática no dia a dia | por |
| dc.subject | Aplicações da matemática | por |
| dc.title | A matemática na vida quotidiana | por |
| dc.type | book part | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | por |
| oaire.citation.endPage | 299 | por |
| oaire.citation.issue | 1 | por |
| oaire.citation.startPage | 281 | por |
| oaire.citation.title | Complementos de matemática para professores do ensino básico | por |
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| person.givenName | Carlos | |
| person.identifier.ciencia-id | F01E-0B29-326B | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-0537-0652 | |
| person.identifier.rid | N-6354-2013 | |
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