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Publicação
Referência a mulheres cientistas – uma análise aos manuais escolares da disciplina de físico-química do 7º ano do ensino básico
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Orientador(es)
Resumo(s)
A escola exerce um papel fundamental na construção da identidade profissional das jovens estudantes relativamente às áreas STEM. Assumindo por base a questão de investigação “Existe sub-representação das mulheres nos manuais escolares da disciplina de Físico-Química do 7º ano?”, a presente investigação tem como objetivo analisar a menção a mulheres e cientistas mulheres nos manuais de Físico-Química do 7º ano do ensino básico, tratando-se de estudo exploratório da fase inicial de uma investigação de maior dimensão. Foram analisados dois manuais disponibilizados pelas editoras, no ano letivo 23/24, seguindo uma metodologia quantitativa, recorrendo à técnica de análise de conteúdo e análise estatística descritiva. Os resultados evidenciam uma total ausência da menção a cientistas mulheres nos manuais analisados, bem como uma sub-representação na maioria das categorias de análise consideradas.
Descrição
Palavras-chave
Manuais escolares Mulheres STEM Físico-Química
Contexto Educativo
Citação
Cardim, Sofia; Fernandes, Ana; Soares, sandra. (2024). Referência a mulheres cientistas - uma análise aos manuais escolares da disciplina de Físico-Química do 7º ano do ensino básico. Revista APEduC - Investigação e Práticas em Educação em Ciências, Matemática e Tecnologia. 5:2. p.33-44. Doi: 10.58152/APEduCJournal.539
Editora
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro