Comunicação escrita na aula de matemática: práticas de alunos do ensino básico

Pires, Manuel Vara; Leite, Cristiana Pinto; Costa, Elisabete Abreu da

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Comunicação escrita na aula de matemática: práticas de alunos do ensino básico

2017Conference object

dc.contributor.author	Pires, Manuel Vara
dc.contributor.author	Leite, Cristiana Pinto
dc.contributor.author	Costa, Elisabete Abreu da
dc.date.accessioned	2018-03-29T11:14:24Z
dc.date.available	2018-03-29T11:14:24Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	É fortemente reconhecida a centralidade da comunicação na aula de Matemática, assumindo-se que o desenvolvimento de boas capacidades comunicativas dos alunos potencia aprendizagens matemáticas mais sólidas e significativas. Esta comunicação apresenta e reflete sobre dois estudos centrados na capacidade de comunicação escrita dos alunos em sala de aula e referidos nos Relatórios finais de estágio de duas futuras professoras (Costa, 2015; Leite, 2016) do Mestrado em ensino do 1.º e do 2.º ciclo do ensino básico lecionado na nossa instituição. Estes estudos, seguindo uma abordagem qualitativa e interpretativa, envolveram alunos dos 4.º e 5.º anos de escolaridade, que responderam individualmente a um questionário com três tarefas matemáticas para resolver (Costa, 2015) ou comentaram em grupo trabalhos apresentados pelos restantes colegas (Leite, 2016). A análise suportou-se em quatro categorias definidas previamente (clareza, fundamentação, lógica, profundidade) e em três níveis de desempenho (baixo, médio, elevado). Os resultados apontam para desempenhos médios em clareza e para maiores dificuldades nas restantes categorias, especialmente nas justificações e conexões para suportar as ideias e raciocínios e no domínio dos temas matemáticos trabalhados, reforçando a necessidade e a importância de os alunos terem oportunidades de exprimir os seus pontos de vista e justificar os processos seguidos.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Pires, Manuel Vara; Leite, Cristiana Pinto; Costa, Elisabete Abreu da (2017). Comunicação escrita na aula de matemática: práticas de alunos do ensino básico. In VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática: Libro de resúmenes. Madrid	pt_PT
dc.identifier.isbn	978-84-945722-2-7
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/16633
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Aprendizagem matemática	pt_PT
dc.subject	Comunicação matemática	pt_PT
dc.subject	Comentários escritos	pt_PT
dc.subject	Resolução de tarefas matemáticas	pt_PT
dc.title	Comunicação escrita na aula de matemática: práticas de alunos do ensino básico	pt_PT
dc.type	conference object
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Madrid	pt_PT
oaire.citation.endPage	319	pt_PT
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oaire.citation.title	VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática: Libro de resúmenes	pt_PT
person.familyName	Pires
person.givenName	Manuel Vara
person.identifier.ciencia-id	051E-3270-83EE
person.identifier.orcid	0000-0002-0093-6349
person.identifier.rid	D-5496-2019
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	conferenceObject	pt_PT
relation.isAuthorOfPublication	b1fdc0ee-c25d-4511-88d4-fd6d1b25f3cc
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