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Comunicação escrita na aula de matemática: práticas de alunos do ensino básico

2017Conference object Open access
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dc.contributor.authorPires, Manuel Vara
dc.contributor.authorLeite, Cristiana Pinto
dc.contributor.authorCosta, Elisabete Abreu da
dc.date.accessioned2018-03-29T11:14:24Z
dc.date.available2018-03-29T11:14:24Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractÉ fortemente reconhecida a centralidade da comunicação na aula de Matemática, assumindo-se que o desenvolvimento de boas capacidades comunicativas dos alunos potencia aprendizagens matemáticas mais sólidas e significativas. Esta comunicação apresenta e reflete sobre dois estudos centrados na capacidade de comunicação escrita dos alunos em sala de aula e referidos nos Relatórios finais de estágio de duas futuras professoras (Costa, 2015; Leite, 2016) do Mestrado em ensino do 1.º e do 2.º ciclo do ensino básico lecionado na nossa instituição. Estes estudos, seguindo uma abordagem qualitativa e interpretativa, envolveram alunos dos 4.º e 5.º anos de escolaridade, que responderam individualmente a um questionário com três tarefas matemáticas para resolver (Costa, 2015) ou comentaram em grupo trabalhos apresentados pelos restantes colegas (Leite, 2016). A análise suportou-se em quatro categorias definidas previamente (clareza, fundamentação, lógica, profundidade) e em três níveis de desempenho (baixo, médio, elevado). Os resultados apontam para desempenhos médios em clareza e para maiores dificuldades nas restantes categorias, especialmente nas justificações e conexões para suportar as ideias e raciocínios e no domínio dos temas matemáticos trabalhados, reforçando a necessidade e a importância de os alunos terem oportunidades de exprimir os seus pontos de vista e justificar os processos seguidos.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationPires, Manuel Vara; Leite, Cristiana Pinto; Costa, Elisabete Abreu da (2017). Comunicação escrita na aula de matemática: práticas de alunos do ensino básico. In VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática: Libro de resúmenes. Madridpt_PT
dc.identifier.isbn978-84-945722-2-7
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/16633
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherFederación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticaspt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectAprendizagem matemáticapt_PT
dc.subjectComunicação matemáticapt_PT
dc.subjectComentários escritospt_PT
dc.subjectResolução de tarefas matemáticaspt_PT
dc.titleComunicação escrita na aula de matemática: práticas de alunos do ensino básicopt_PT
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceMadridpt_PT
oaire.citation.endPage319pt_PT
oaire.citation.startPage319pt_PT
oaire.citation.titleVIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática: Libro de resúmenespt_PT
person.familyNamePires
person.givenNameManuel Vara
person.identifier.ciencia-id051E-3270-83EE
person.identifier.orcid0000-0002-0093-6349
person.identifier.ridD-5496-2019
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typeconferenceObjectpt_PT
relation.isAuthorOfPublicationb1fdc0ee-c25d-4511-88d4-fd6d1b25f3cc
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