A  aprendizagem  profissional da gestão de  comportamentos  na educação pré-escolar

Novo, Rosa; Prada, Ana Raquel Russo

Publication

A aprendizagem profissional da gestão de comportamentos na educação pré-escolar

2015Journal article

dc.contributor.author	Novo, Rosa
dc.contributor.author	Prada, Ana Raquel Russo
dc.date.accessioned	2015-11-27T11:52:39Z
dc.date.available	2015-11-27T11:52:39Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	Este artigo identifica as semelhanças e diferenças na aprendizagem da gestão de comportamentos pelas educadoras-estagiárias de Educação de Infância. Para tal, no âmbito da prática pedagógica final, acompanharam-se dois contextos supervisivos com distintos modos de fazer pedagógico:transmissivo e de participação. O estudo seguiu uma abordagem de natureza descritiva e interpretativa através da triangulação de diferentes fontes de dados (filmagem, notas de campo e portefólio). Os resultados demonstram que a aprendizagem profissional é contextual e que as educadoras-estagiárias e os contextos são realidades indissociáveis, havendo interdependência e interatividade entre as aprendizagens profissionais das candidatas a educadoras e os contextos supervisivos.	pt_PT
dc.description.abstract	This article aims to identify the similarities and differences in the learning of behavior management by pre-school teachers-trainees. To accomplish these goals, during the final teaching practice, two pedagogically differentiated supervised contexts were followed: a socio-constructivist and a traditional context. This study followed a descriptive and interpretive approach, based on the triangulation of multiple sources of data (video recording, field notes and portfolio). The results indicated that the professional learning is contextual, that teachers-trainees and contexts are inseparable and that there ́s an interdependence and interaction between the professional learning of behavior management and the contexts where supervision takes place.	pt_PT
dc.identifier.citation	Novo, Rosa; Prada, Ana Raquel Russo (2015) – A aprendizagem profissional da gestão de comportamentos na educação pré-escolar = Professional learning of behavior management in childhood education. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación. ISSN 2386-7418. 6, p. 1-5	pt_PT
dc.identifier.doi	10.17979/reipe.2015.0.06.253	pt_PT
dc.identifier.issn	2386-7418
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/12448
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación	pt_PT
dc.relation.ispartofseries	6;
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Gestão de comportamentos	pt_PT
dc.subject	Educação Pré- Escolar	pt_PT
dc.subject	Prática supervisionada	pt_PT
dc.subject	Estagiários	pt_PT
dc.subject	Behavior Management	pt_PT
dc.subject	Childhood Education	pt_PT
dc.subject	Supervision training	pt_PT
dc.subject	Pre-school teacher trainees	pt_PT
dc.title	A aprendizagem profissional da gestão de comportamentos na educação pré-escolar	pt_PT
dc.title.alternative	Professional learning of behavior management in childhood education	pt_PT
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Coruña	pt_PT
oaire.citation.title	Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación	pt_PT
oaire.citation.volume	Vol. Extr.	pt_PT
person.familyName	Novo
person.familyName	Prada
person.givenName	Rosa
person.givenName	Ana Raquel Russo
person.identifier	2667579
person.identifier.ciencia-id	A71D-4A89-C56B
person.identifier.ciencia-id	051D-B938-7AF9
person.identifier.orcid	0000-0001-8388-7740
person.identifier.orcid	0000-0003-2290-3692
person.identifier.rid	H-4451-2018
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	article	pt_PT
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