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Perceções dos supervisores sobre as aprendizagens proporcionadas pelo estágio em Educação Social

dc.contributor.authorBergano, Sofia
dc.contributor.authorRibeiro, Maria do Céu
dc.contributor.authorCaso Fuertes, Ana María
dc.contributor.authorGutiérrez-Provecho, Lourdes
dc.date.accessioned2023-05-08T14:14:12Z
dc.date.available2023-05-08T14:14:12Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO presente trabalho resulta de uma investigação mais vasta, desenvolvida por duas Instituições de Ensino Superior ibéricas, sobre os estágios curriculares em Educação Social. O foco deste texto direciona-se para as perceções dos supervisores (orientadores das IES e orientadores nas instituições de acolhimento) sobre as aprendizagens potenciadas pela experiência de estágio. Nesse sentido, foi realizado um estudo exploratório, com um questionário como instrumento de recolha de dados. O questionário é constituído por 20 itens, a maioria dos quais apresenta uma escala de resposta de seis níveis de concordância. O grupo de respondentes é constituído por 60 supervisores que exerceram funções em 2018/2019. Os dados foram analisados item a item, dos resultados obtidos considerou-se especialmente relevante a análise dos itens em que as respostas indicam níveis de concordância muito moderados uma vez que alertam para a necessidade de refletir criticamente sobre o seu significado, a saber: a perceção de que o estágio permite diferenciar o papel do educador social face a outros profissionais; que possibilita um conhecimento amplo e compreensivo do trabalho do educador social; que permite desenhar planos de ação a partir do contexto e respetivo público-alvo; que contribui para a seleção de critérios e indicadores para avaliar a qualidade da ação e, finalmente, que desenvolve competências de negociação e resolução de conflitos. Este estudo permite identificar tópicos de reflexão que podem ser muito profícuos para a problematização dos limites e fronteiras da esfera da intervenção socioeducativa.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationBergano, Sofia; Ribeiro, Maria do Céu; Caso Fuertes, Ana María; Gutiérrez-Provecho, Lourdes (2021). Perceções dos supervisores sobre as aprendizagens proporcionadas pelo estágio em Educação Social. In XV Congresso da SPCE: Liberdade, Equidade e Emancipação: Livro de Atas. Porto Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. p. 373-380. ISBN 978-989-95390-4-4pt_PT
dc.identifier.isbn978-989-95390-4-4
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/28227
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherSociedade Portuguesa de Ciências da Educaçãopt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectPerceçõespt_PT
dc.subjectSupervisãopt_PT
dc.subjectEducação Socialpt_PT
dc.subjectIntervenção Socioeducativapt_PT
dc.titlePerceções dos supervisores sobre as aprendizagens proporcionadas pelo estágio em Educação Socialpt_PT
dc.typeconference paper
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlacePortopt_PT
oaire.citation.endPage380pt_PT
oaire.citation.startPage373pt_PT
oaire.citation.titleXV Congresso da SPCE: Liberdade, Equidade e Emancipação: Livro de Ataspt_PT
person.familyNameBergano
person.familyNameRibeiro
person.givenNameSofia
person.givenNameMaria do Céu
person.identifier.ciencia-id0118-CBFD-10A3
person.identifier.ciencia-id9C14-71F7-3F36
person.identifier.orcid0000-0002-9523-8884
person.identifier.orcid0000-0002-2616-2716
person.identifier.scopus-author-id57219283697
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typeconferenceObjectpt_PT
relation.isAuthorOfPublicationd45b8999-96a7-4b78-8372-0b436c9b25ca
relation.isAuthorOfPublication8453a614-3184-4113-b217-a4cb9b198d40
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