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Percursos de plantas e saberes como estratégia de educação ambiental
| dc.contributor.author | Ribeiro, Lucia M. | |
| dc.contributor.author | Carvalho, Ana Maria | |
| dc.date.accessioned | 2014-09-25T09:43:43Z | |
| dc.date.available | 2014-09-25T09:43:43Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | Durante o primeiro semestre de 2012 na aldeia de Maçãs, freguesia de Parâmio, Bragança, Trás-os-Montes, realizou-se um inventário etnobotânico recorrendo a metodologias etnográficas (inquirição e observação-participante) que permitiu identificar um conjunto de espécies silvestres outrora frequentemente usadas para fins medicinais e alimentares pela população local, bem como registar os saberes tradicionais associados ao reconhecimento dos habitats, das diferentes fases fenológicas e características morfológicas, dos locais preferenciais de colheita sustentada e dos modos de fazer e usar. A partir da informação registada estabeleceram-se diferentes percursos (itinerários) tendo em conta o habitat e a distribuição das espécies mais citadas pelos informantes e organizaram-se várias ações de educação ambiental para promover o conhecimento da flora local e despertar interesse pela sua gestão e conservação. Um dos percursos interpretativos, destinado a públicos urbanos de várias faixas etárias, envolveu cerca de trinta participantes e contou com a colaboração dos informantes locais. À medida que os participantes seguiam o percurso marcado, os informantes e monitores ensinavam a encontrar as diferentes espécies da flora local, a reconhecer os habitats, explicavam usos e histórias relacionadas com essas plantas, incentivavam a descobrir critérios para uma identificação expedita e classificação básica e a respeitar e preservar os recursos naturais. No final do passeio, participantes, informantes e monitores reuniram-se na Junta de Freguesia e fizeram o resumo e balanço da sessão, discutiram aprendizagens e testaram os novos conhecimentos. Este trabalho apresenta de forma sucinta as principais etapas e os resultados obtidos num projeto realizado no âmbito da Licenciatura em Educação Ambiental, destacando a importância da partilha de saberes e experiências para uma tomada de consciência relativa à gestão e conservação dos recursos naturais e dos habitats. | por |
| dc.identifier.citation | Ribeiro, Lucia; Carvalho, Ana Maria (2013). Percursos de plantas e saberes como estratégia de educação ambiental. In 14º Encontro Nacional de Ecologia SPECO / Encontro da Primavera APEP. Bragança | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/10586 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | SPECO | por |
| dc.subject | Plantas e saberes | por |
| dc.subject | Património biocultural | por |
| dc.subject | Conhecimento tradicional | por |
| dc.subject | Educação ambiental | por |
| dc.title | Percursos de plantas e saberes como estratégia de educação ambiental | por |
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| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Bragança | por |
| oaire.citation.endPage | 85 | por |
| oaire.citation.startPage | 85 | por |
| oaire.citation.title | 14º Encontro Nacional de Ecologia SPECO | por |
| person.familyName | Carvalho | |
| person.givenName | Ana Maria | |
| person.identifier | ID G-7399-2011 | |
| person.identifier.ciencia-id | D31A-35AF-E2A9 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-5508-5935 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 20336503900 | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
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| relation.isAuthorOfPublication | 977f5254-f7c5-4c91-873f-2700ecd4692f | |
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