Publication
Práticas de comunicação em sala de aula nos ciclos iniciais do ensino básico
| dc.contributor.author | Pires, Manuel Vara | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-08T10:45:28Z | |
| dc.date.available | 2020-04-08T10:45:28Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | Nesta comunicação, pretendemos refletir sobre experiências de ensino e aprendizagem realizadas por futuros professores nas áreas disciplinares (língua portuguesa, matemática, estudo do meio, expressões) do 1.º ciclo e em português, história e geografia de Portugal, ciências naturais e matemática do 2.º ciclo do ensino básico ao longo da prática de ensino supervisionada, concretizada no estágio profissional. Estas experiências de ensino e aprendizagem, apresentadas nos seus Relatórios Finais de Estágio no âmbito do Mestrado em ensino do 1.º e do 2.º ciclo do ensino básico lecionado na nossa instituição, assumiram a comunicação em sala de aula como tema integrador da atividade letiva desenvolvida. De facto, embora a comunicação possa ser entendida e conduzida segundo diversas perspetivas, por exemplo, como processo de transmissão de informação, como processo semiótico ou com processo de interação social, é amplamente reconhecida a sua relevância em contexto educativo influenciando as práticas de ensino desenvolvidas pelos professores e as aprendizagens realizadas pelos alunos. Neste sentido, é fundamental que os professores valorizem e proporcionem ambientes de sala de aula favoráveis ao desenvolvimento das capacidades comunicativas, propondo aos seus alunos tarefas estimulantes em que possam expor, quer por escrito quer oralmente, as suas ideias e discutir as ideias dos outros. Para a concretização e redação das experiências de ensino e aprendizagem, os futuros professores recolheram dados nas aulas, recorrendo à análise documental, a notas de campo e à observação direta da atividade dos alunos, e a um estudo exploratório, de natureza qualitativa, mais organizado e focado em aspetos da comunicação escrita. A análise dos dados foi orientada para a compreensão dessas experiências de ensino e aprendizagem, dando-lhe consistência e coerência, e atendeu a quatro dimensões da comunicação: clareza, fundamentação, lógica e profundidade. Neste trabalho, em particular, pretendemos debruçar-nos sobre práticas de comunicação desenvolvidas, especialmente pelos alunos, na exploração das tarefas na sala de aula. Apresentaremos e discutiremos episódios de sala de aula em diferentes áreas disciplinares, de modo a ilustrar práticas comunicativas desenvolvidas. Em termos gerais, a generalidade dos alunos apresenta os seus pontos de vista e opiniões com clareza, com bastante coerência e recorrendo a representações e vocabulário globalmente adequados, mas revela maiores dificuldades na justificação e fundamentação dos seus raciocínios ou processos seguidos e nas referências a alguns tópicos abordados. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Pires, Manuel Vara (2017). Práticas de comunicação em sala de aula nos ciclos iniciais do ensino básico. In B. Silva; L. Almeida; A. Barca; M. Peralbo; R. Alves (Orgs.) XIV Congresso internacional galego-português de psicopedagogia: Livro do programa e resumos das comunicações. Braga | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-989-8525-52-9 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/21608 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade do Minho | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Comunicação | pt_PT |
| dc.subject | Comunicação escrita | pt_PT |
| dc.subject | Ensino básico | pt_PT |
| dc.subject | Experiências de ensino e aprendizagem | pt_PT |
| dc.title | Práticas de comunicação em sala de aula nos ciclos iniciais do ensino básico | pt_PT |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Braga | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 623 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 623 | pt_PT |
| oaire.citation.title | XIV Congresso internacional galego-português de psicopedagogia | pt_PT |
| oaire.citation.volume | 1 | pt_PT |
| person.familyName | Pires | |
| person.givenName | Manuel Vara | |
| person.identifier.ciencia-id | 051E-3270-83EE | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-0093-6349 | |
| person.identifier.rid | D-5496-2019 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | b1fdc0ee-c25d-4511-88d4-fd6d1b25f3cc | |
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