Avaliação da ação de curta duração sobre bullying em contexto educativo: impacto na formação de professores

Sousa, Silvana; Gonçalves, Bruno F.; Gonçalves, Vítor

Publication

Avaliação da ação de curta duração sobre bullying em contexto educativo: impacto na formação de professores

2025Journal article

datacite.subject.fos	Ciências Sociais::Ciências da Educação
datacite.subject.sdg	04:Educação de Qualidade
dc.contributor.author	Sousa, Silvana
dc.contributor.author	Gonçalves, Bruno F.
dc.contributor.author	Gonçalves, Vítor
dc.date.accessioned	2025-07-30T09:58:45Z
dc.date.available	2025-07-30T09:58:45Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Cada vez mais, o bullying torna-se um tópico importante de estudo na vida das crianças e dos jovens, especialmente nos últimos anos. Isso decorre do facto de esta problemática ter-se instalado de forma muito agressiva na vida dos alunos, pais e professores, tornando urgente a necessidade de controlo. Note-se que o bullying pode ocorrer em qualquer lugar e a qualquer hora, manifestando-se de diversas formas, desde violência física, verbal e psicológica até ao cyberbullying, através do computador e das redes sociais. Com base nesta problemática, considera-se importante estudar o bullying no contexto do ensino básico, uma vez que é fundamental colaborar no estudo e prevenção deste tema, especialmente em idades mais jovens. Este artigo expõe e analisa os resultados da investigação sobre a implementação de um MOOC (Curso Online Aberto e Massivo) e de uma Ação de Curta Duração (ACD), destinados à formação de docentes sobre a temática do bullying. O estudo envolve a participação de 51 professores, divididos por sessões via Zoom, onde foram avaliadas a assimilação de conteúdos, a organização do curso e a relevância do MOOC. O artigo divide-se em três secções: conhecimento prévio, conhecimento adquirido e avaliação do funcionamento da ACD. Os resultados mostram a importância de iniciativas como esta para o desenvolvimento profissional de professores, em particular no combate ao bullying nas escolas.	por
dc.description.abstract	Bullying is increasingly becoming an important topic of study in the lives of children and young people, especially in recent years. This stems from the fact that this problem has taken a very aggressive hold in the lives of students, parents and teachers, making the need for control urgent. It should be noted that bullying can occur anywhere and at any time, manifesting itself in a variety of ways, from physical, verbal and psychological violence to cyberbullying, via the computer and social networks. Based on this problem, it is considered important to study bullying in the context of primary education, since it is fundamental to collaborate in the study and prevention of this issue, especially at a younger age. This article presents and analyzes the results of research into the implementation of a MOOC (Massive Open Online Course) and a Short Course Action (SDA), aimed at training teachers on the subject of bullying. The study involved the participation of 51 teachers, divided into sessions via Zoom, where the assimilation of content, the organization of the course and the relevance of the MOOC were evaluated. The article is divided into three sections: prior knowledge, acquired knowledge and evaluation of the functioning of the DCA. The results show the importance of initiatives like this for the professional development of teachers, particularly in the fight against bullying in schools.	por
dc.description.sponsorship	Este trabalho foi apoiado pela FCT - Fundação para a Ciência e Tecnologia no âmbito do Projeto UIDB/05777/2020 (https://doi.org/10.54499/UIDB/05777/2020).
dc.identifier.citation	Sousa, Silvana; Gonçalves, Bruno F.; Gonçalves, Vítor (2025). Avaliação da ação de curta duração sobre bullying em contexto educativo: impacto na formação de professores. Revista Latino-Americana de Estudos Científicos. ISSN 2675-3855. 6:28, p. 1-23
dc.identifier.doi	10.55470/relaec.49115
dc.identifier.issn	2675-3855
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/34697
dc.language.iso	por
dc.peerreviewed	yes
dc.publisher	Revista Latino-Americana de Estudos Científicos
dc.relation	Research Center in Basic Education
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.subject	ACD
dc.subject	Bullying
dc.subject	Educação
dc.subject	Formação de Professores
dc.subject	MOOC
dc.title	Avaliação da ação de curta duração sobre bullying em contexto educativo: impacto na formação de professores	por
dc.title.alternative	Evaluation of the short course on bullying in education: impact on teacher training	eng
dc.title.alternative	Evaluación del curso breve sobre el bullying en la educación: impacto en la formación del profesorado	por
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
oaire.awardTitle	Research Center in Basic Education
oaire.awardURI	info:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UIDB%2F05777%2F2020/PT
oaire.citation.endPage	23
oaire.citation.issue	28
oaire.citation.startPage	1
oaire.citation.title	Revista Latino-Americana de Estudos Científicos
oaire.citation.volume	6
oaire.fundingStream	6817 - DCRRNI ID
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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person.familyName	Gonçalves
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person.identifier.ciencia-id	311F-2464-A92D
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person.identifier.orcid	0000-0003-4096-8043
person.identifier.orcid	0000-0002-7541-3673
person.identifier.orcid	0000-0002-0645-6776
project.funder.identifier	http://doi.org/10.13039/501100001871
project.funder.name	Fundação para a Ciência e a Tecnologia
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