Formação para a docência: cruzando perspetivas

Sanches, Angelina; Gonçalves, Adorinda; Martins, Cristina

Publication

Formação para a docência: cruzando perspetivas

2017Conference object

dc.contributor.author	Sanches, Angelina
dc.contributor.author	Gonçalves, Adorinda
dc.contributor.author	Martins, Cristina
dc.date.accessioned	2020-03-05T10:48:44Z
dc.date.available	2020-03-05T10:48:44Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	A formação de educadores de infância e de professores mereceu, no âmbito do processo de Bolonha, particular atenção e investimento na reorganização dos cursos que habilitavam para a docência. Na última década, em Portugal, procedeu-se à publicação de dois decretos no âmbito da habilitação profissional para a docência: o Decreto-lei n.º 43/2007, de 22 de fevereiro que foi revogado pelo Decreto-lei n.º 79/2014, de 14 de maio. Aquando da saída dos primeiros profissionais habilitados segundo o modelo de formação estruturado com base no diploma publicado em 2007, levámos a cabo um estudo, em 2013, que nos permitiu identificar potencialidades e fragilidades desse modelo. Com a saída do Decreto-lei n.º 79/2014, de 14 de maio, estabeleceram-se novas condições de habilitação profissional. Neste contexto, entendemos relançar um novo olhar e aprofundar a reflexão sobre os resultados do estudo anterior à luz das diretrizes que, na atualidade, orientam a formação inicial de educadores de infância e professores do 1.º e 2.º CEB, níveis de educação e ensino em que nos encontramos envolvidas como docentes, pelo que realizámos um novo estudo em 2017. Na base do presente comunicação está o interesse em apresentarmos os estudos realizados e avançarmos recomendações que possibilitem ir mais além numa formação que valorize cada vez mais a profissão de professor.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Sanches, Angelina; Gonçalves, Adorinda; Martins, Cristina (2017). Formação para a docência: cruzando perspetivas. In B.D. Silva; L. Almeida; A. Barca; M. Peralva; R. Alves (Orgs.) XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia: Livro de Resumos. Braga	pt_PT
dc.identifier.isbn	978-989-8525-52-9
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/20822
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Universidade do Minho	pt_PT
dc.relation.ispartofseries	;Resumo de comunicação
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Formação para a docência	pt_PT
dc.subject	Processo de Bolonha	pt_PT
dc.subject	Modelos de formação	pt_PT
dc.title	Formação para a docência: cruzando perspetivas	pt_PT
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oaire.citation.conferencePlace	Braga	pt_PT
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person.identifier.orcid	0000-0003-1211-1915
person.identifier.orcid	0000-0002-2852-3765
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