Publication
Formação em contexto, melhoria da escola e desenvolvimento do trabalho docente
| dc.contributor.author | Machado, Joaquim | |
| dc.contributor.author | Mesquita, Elza | |
| dc.date.accessioned | 2016-11-28T11:35:00Z | |
| dc.date.available | 2016-11-28T11:35:00Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | Uma das limitações da lógica de intervenção top-down nas escolas é o pressuposto de que, pensada e bem desenhada a mudança, a sua implementação garante a coincidência entre os objetivos inerentes à política e às ações dos implementadores e dos grupos-alvo ou beneficiários. Pelo contrário, a lógica bottom-up considera os atores escolares elementos-chave na adaptação e adequação das políticas aos contextos e às condições locais e concebe o desenvolvimento curricular como parte integrante da melhoria da escola e do desenvolvimento profissional dos docentes. Estas duas perspetivas de intervenção requerem abordagens diferentes na organização e desenvolvimento de uma ação de formação em contexto desenhada pelas escolas para os professores que nela exercem. O nosso estudo é de natureza qualitativa e visa compreender as racionalidades presentes no debate sobre a supervisão da prática letiva num processo de formação desenvolvido num agrupamento de escolas com o objetivo de estimular a supervisão colaborativa. Neste processo de formação emergem os diferentes papeis que os professores requerem dos formadores externos, bem como distintas conceções de supervisão e lógicas de ação. | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Machado, Joaquim; Mesquita, Elza (2016). Formação em contexto, melhoria da escola e desenvolvimento do trabalho docente. In Mesquita, Cristina; Pires, Manuel Vara; Lopes, Rui Pedro (Eds.) 1.º Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de atas. Bragança: Instituto Politécnico. p. 674-681. ISBN 978-972-745-206-4 | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-972-745-206-4 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/13538 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | http://hdl.handle.net/10198/11435 | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Mudança educativa | pt_PT |
| dc.subject | Prática letiva | pt_PT |
| dc.subject | Supervisão colaborativa | pt_PT |
| dc.subject | Desenvolvimento profissional | pt_PT |
| dc.title | Formação em contexto, melhoria da escola e desenvolvimento do trabalho docente | pt_PT |
| dc.type | conference paper | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Bragança | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 681 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 674 | pt_PT |
| oaire.citation.title | 1.º Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de atas | pt_PT |
| person.familyName | Mesquita | |
| person.givenName | Elza | |
| person.identifier.ciencia-id | 9E10-C661-435A | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-5986-0839 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | ce8ffc02-b0bd-4921-b818-dae44ce3978e | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | ce8ffc02-b0bd-4921-b818-dae44ce3978e |