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Formas de interacção em discussões online

2007Journal article Open access
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dc.contributor.authorMorais, Carlos
dc.contributor.authorMiranda, Luísa
dc.contributor.authorDias, Paulo
dc.date.accessioned2009-02-23T10:36:44Z
dc.date.available2009-02-23T10:36:44Z
dc.date.issued2007
dc.description.abstractA mudança nos meios e processos de mediação tecnológica da educação conhece através das tecnologias de informação e comunicação novos desafios para o desenvolvimento da interacção nos grupos de aprendizagem na Internet, nomeadamente nas modalidades síncronas e assíncronas. A interacção entre as pessoas suportada pela Internet pode ser analisada sob diversos aspectos. De entre estes e associados à utilização da Internet em contexto educativo através de fóruns de discussão em plataformas Web, salientamos algumas das classificações referentes à participação dos professores e dos alunos. No âmbito do presente artigo seguimos uma análise constituída pelos seguintes momentos: interacção relacionada com a tarefa e interacção não relacionada com a tarefa, sendo esta classificada em partilha de informação, questões e comentários. Para lá das classificações referidas, surgem outras formas de analisar e de interpretar a interacção, nomeadamente, associadas ao desenvolvimento de ideias, ou à sua ausência, manifestadas de forma escrita no âmbito dos temas propostos para discussão em cada fórum. Assim, nesta reflexão propomos a análise das formas de participação em fóruns de discussão na Web realizadas por um grupo de professores de TIC e por um grupo de alunos do Ensino Superior em duas situações de formação: uma no contexto da formação contínua de professores e a outra, no contexto da formação inicial de professores de Matemática e Ciências da Natureza. As formas de participação foram classificadas em participação passiva e participação activa, dando-se ênfase a esta última a qual será integrada em três categorias: monólogos, interacção convergente e interacção divergente. Da análise das publicações, constata-se que em ambos os grupos a grande maioria das publicações escritas enquadra-se na categoria de monólogos, sendo 64% das publicações do grupo dos alunos do Ensino Superior e 82% das publicações do grupo dos professores de TIC.en
dc.identifier.citationMorais, Carlos; Miranda, Luísa; Dias, Paulo (2007). Formas de interacção em discussões online. Revista da FACED. ISSN 1980-6620. 12, p. 151-167.en
dc.identifier.issn1980-6620
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/1069
dc.language.isoporen
dc.publisherUniversidade Federal da Bahiaen
dc.subjectEducação onlineen
dc.subjectInteracçãoen
dc.subjectDiscussões onlineen
dc.titleFormas de interacção em discussões onlineen
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
person.familyNameMorais
person.familyNameMiranda
person.givenNameCarlos
person.givenNameLuísa
person.identifier.ciencia-idF01E-0B29-326B
person.identifier.orcid0000-0003-0537-0652
person.identifier.orcid0000-0002-7553-6059
person.identifier.ridN-6354-2013
person.identifier.ridN-6353-2013
person.identifier.scopus-author-id49863980800
person.identifier.scopus-author-id49864068900
rcaap.rightsopenAccessen
rcaap.typearticleen
relation.isAuthorOfPublication96276f79-d4e3-4df7-9a12-11ab10a07de1
relation.isAuthorOfPublication268d209a-8fc0-4685-82bb-ec006cdd774f
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery96276f79-d4e3-4df7-9a12-11ab10a07de1

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