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O portefólio das crianças como instrumento de trabalho e avaliação das crianças no jardim-de-infância
| dc.contributor.author | Castanheira, Luis | |
| dc.contributor.author | Rodrigues, Maria José | |
| dc.date.accessioned | 2011-05-26T12:42:19Z | |
| dc.date.available | 2011-05-26T12:42:19Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.description.abstract | Este poster situa-se no domínio da formação inicial em contexto para o desenvolvimento da competência numa das dimensões da pedagogia da infância – a avaliação – que se concretiza através da realização de portefólios de avaliação. Neste enquadramento, a formação em contexto perspectiva-se como formação para o desenvolvimento da competência da própria acção e do desenvolvimento profissional, de forma a melhor responder às necessidades e interesses e à própria avaliação co-construída com as crianças de Educação Pré-escolar. Pretende-se compreender, descrever e interpretar as percepções e práticas da utilização de portefólios numa dimensão de utilização no dia-a-dia do Jardim de Infância pelos intervenientes – Educadora de Infância, crianças e pais. A análise e interpretação dos dados recolhidos, permitiu conhecer as percepções e práticas de avaliação próximas da perspectiva tradicional para as percepções e práticas de avaliação alternativa, conhecendo assim os contributos e vantagens da avaliação alternativa; tornou possível identificar processos de construção de portefólios, estilos de experimentação, participação, e papéis desempenhados pelos diferentes actores que se traduzem em portefólios distintos ao nível da apresentação, da estrutura, da organização, e da variedade e diversidade de conteúdos; permitiu conhecer as principais dificuldades e os suportes valorizados no processo de construção de portefólios; e, ainda, favoreceu a descoberta de diversas potencialidades do portefólio para as crianças, para os educadores e para os pais. O portefólio revela-se uma estratégia promotora da aprendizagem da criança no respeito pela sua especificidade e identidade mas, também, capaz de respeitar a individualidade e a diversidade das famílias e suas culturas. Através da pesquisa apresentada quisemos compreender de forma sustentada as perspectivas avaliativas em educação de infância, nomeadamente, as bases teóricas que sustentam diferentes opções avaliativas, entre elas a construção de portefólios como uma prática alternativa de avaliação, conhecendo os seus contributos, características, estruturas, objectivos e metas educacionais. | por |
| dc.identifier.citation | Castanheira, Manuel Luís Pinto; Rodrigues, Maria José (2009). O portefólio das crianças como instrumento de trabalho e avaliação das crianças no jardim-de-infância. IX Simpósio Internacional GEDEI. Porto | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/4601 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.publisher | GEDEI | por |
| dc.subject | Educação pré-escolar | por |
| dc.subject | Avaliação | por |
| dc.subject | Portefólio | por |
| dc.title | O portefólio das crianças como instrumento de trabalho e avaliação das crianças no jardim-de-infância | por |
| dc.type | conference poster | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Porto | por |
| oaire.citation.title | IX Simpósio Internacional GEDEI | por |
| person.familyName | Castanheira | |
| person.familyName | Rodrigues | |
| person.givenName | Luís | |
| person.givenName | Maria José | |
| person.identifier.ciencia-id | 7E11-27ED-1F39 | |
| person.identifier.ciencia-id | 6417-6DAA-DF20 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-4921-2114 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-1029-149X | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | conferenceObject | por |
| relation.isAuthorOfPublication | af129b07-10c7-495d-9846-e727d43d5da9 | |
| relation.isAuthorOfPublication | e9aad6b1-4952-4a86-a2ee-c1c7a8c993b7 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | e9aad6b1-4952-4a86-a2ee-c1c7a8c993b7 |