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Educação intergeracional, na sociedade do conhecimento: agenda europeia e políticas nacionais
| dc.contributor.author | Patrício, Maria Raquel | |
| dc.contributor.author | Osório, António | |
| dc.date.accessioned | 2017-10-24T15:13:43Z | |
| dc.date.available | 2017-10-24T15:13:43Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | Em 2012 o Ano Europeu do envelhecimento ativo e da solidariedade entre gerações colocou na ordem do dia as questões do envelhecimento ativo e da intergeracionalidade e teve como objetivo responder aos desafios de uma sociedade europeia envelhecida e reduzir o risco do conflito geracional. Procurou, igualmente, chamar a atenção para os desafios das mudanças demográficas e sociais e para a importância do contributo dos idosos para a sociedade, bem como incentivar os decisores políticos e todas as partes interessadas na tomada de medidas para a criação de condições necessárias ao envelhecimento ativo e ao reforço da solidariedade entre as gerações. Reconhecendo, na sequência de uma investigação sobre o uso das tecnologias digitais da sociedade do conhecimento em contexto intergeracional, a importância que a aprendizagem intergeracional tem em todos os domínios da sociedade em geral e da educação em particular, esta comunicação pretende responder às seguintes perguntas: que lugar tem a educação intergeracional na agenda europeia, na sociedade do conhecimento? Que influência tem nas políticas educativas nacionais? Problematizar o que tem sido desenvolvido na área da educação intergeracional, implica ter em conta as diferentes orientações e princípios que têm fundamentado a atuação estatal nesta matéria e o modo como tem sido percecionada pelas entidades europeias, assim como as respetivas orientações, servindo de referência à análise do contexto português. O período que dedicaremos à nossa pesquisa será entre 2012 e 2017, abrangendo assim o Ano Europeu 2012 e a atualidade, através da análise de documentos que orientam as políticas europeias e nacionais em relação à intergeracionalidade e ao impacto direto sobre a educação. A metodologia que orienta este estudo é de natureza qualitativa, de corte interpretativo, com vista a identificar convergências e tensões entre as políticas europeias e nacionais. A análise de conteúdo desses documentos permitirá aferir das políticas e estratégias educativas impulsionadoras de uma abordagem intergeracional que contemple a função das tecnologias digitais emergentes nas formas de aprender ao longo de toda a vida das pessoas. Procura-se, também, indagar de que modo a promoção de dinâmicas intergeracionais com tecnologias digitais de informação e conhecimento permite intensificar (ou não) as relações entre gerações, promover o envelhecimento ativo e perspetivar novas práticas de aprendizagem ao longo da vida. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Patrício, Maria Raquel; Osório, António (2017). Educação intergeracional, na sociedade do conhecimento: agenda europeia e políticas nacionais. In XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia: Livro do Programa e Resumos das Comunicações. Braga | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-989-8525-52-9 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/14565 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade do Minho, Instituto de Educação, Centro de Investigação em Educação | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Educação intergeracional | pt_PT |
| dc.subject | Políticas educativas | pt_PT |
| dc.subject | Agenda europeia | pt_PT |
| dc.subject | Tecnologias digitais de informação e conhecimento | pt_PT |
| dc.subject | Aprendizagem ao longo da vida | pt_PT |
| dc.title | Educação intergeracional, na sociedade do conhecimento: agenda europeia e políticas nacionais | pt_PT |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Braga | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 549 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 549 | pt_PT |
| oaire.citation.title | XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia: Livro do Programa e Resumos das Comunicações | pt_PT |
| person.familyName | Patrício | |
| person.givenName | Maria Raquel | |
| person.identifier.ciencia-id | 051D-396D-C327 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-5715-763X | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 5c706b3b-2980-49ca-a868-893f2cf8d510 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 5c706b3b-2980-49ca-a868-893f2cf8d510 |