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Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico
| dc.contributor.advisor | Mesquita, Elza | |
| dc.contributor.advisor | Castanheira, Luis | |
| dc.contributor.author | Vares, Liliana Cristina Abreu | |
| dc.date.accessioned | 2014-07-21T15:21:16Z | |
| dc.date.available | 2014-07-21T15:21:16Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.date.submitted | 2014-07-21 | |
| dc.description.abstract | Apresentamos este relatório no âmbito do Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico que inclui a Prática de Ensino Supervisionada em dois contextos distintos: na Educação Pré-escolar com um grupo de crianças de 4 anos de idade e no 1.º Ciclo do Ensino Básico com uma turma do 1.º ano de escolaridade com 6 anos de idade. Para planificarmos e sustentarmos a ação educativa tivemos em conta os documentos oficiais emanados pelo Ministério da Educação, nomeadamente as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, a Organização Curricular do Ensino Básico e as Metas de Aprendizagem. Apresentamos como pontos de análise deste relatório a caracterização dos contextos educativos, a fundamentação das opções educativas, bem como a descrição e reflexão das experiências de aprendizagem selecionadas. Expomos também as considerações finais, onde assinalamos os pontos positivos e negativos do nosso desempenho. De salientar que durante a prática procurámos desenvolver uma pedagogia que envolvesse a participação das crianças, ou seja, demos-lhe oportunidades de serem atoras dinâmicas e ativas no processo de ensino aprendizagem, sendo que o nosso objetivo foi precisamente proporcionar aprendizagens significativas. Neste processo, construímos também saberes essenciais para a nossa formação pessoal, profissional, social e ética. | por |
| dc.description.abstract | This report was created based on the Masters Degree in Pre-school Education and Teaching 1st Cycle Basic Early Years Education. The degree included two periods of supervised teaching across two age phases. Experience was gained of teaching Children age 4 year old in Early Years and across Key Stage 1 and Key Stage 1 of 6 years old Basic Teaching. This involved delivering the standards and curriculum required by the Ministry of Education using the official curriculum guidelines. Evidence of analysis in this report characterization of Educational contexts as well as deferent Teaching methods described in learning experiences selected. Using the assessment criteria provided by the course teaching was judged on several points that were positive and developmental based on our performance. The pedagogy of teaching used in this course was constructivist in its nature and promoted a “hand’s on” approach to children’s learning. The course encourage the development of essential pedagogical knowledge, professional expectations and wider child care issues. | por |
| dc.identifier.tid | 201012251 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/9925 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.title | Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |
| thesis.degree.level | Mestre | por |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico | por |