Publication
Representações dos alunos acerca da iniciação à prática profissional: um balanço após Bolonha
| dc.contributor.author | Sanches, Angelina | |
| dc.contributor.author | Martins, Cristina | |
| dc.contributor.author | Gonçalves, Adorinda | |
| dc.date.accessioned | 2018-01-23T10:12:13Z | |
| dc.date.available | 2018-01-23T10:12:13Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | A reorganização da formação inicial dos educadores de infância e professores do ensino básico e secundário e um dos aspetos a destacar no quadro do Processo de Bolonha, sendo enquadrada pelo Decreto-Lei n.º 43/2007. Neste âmbito, e particularizada a componente de iniciação a pratica profissional que deve, em grande parte, ser destinada a pratica de ensino supervisionada. Ao nível dos mestrados esta centralidade na pratica de ensino supervisionada e visível, ocupando cerca de 50% da carga horaria. A componente de iniciação a pratica profissional, quer nas unidades curriculares da Licenciatura em Educação Básica, quer na pratica de ensino supervisionada dos mestrados profissionalizantes para 0 ensino, envolve imperiosamente 0 processo de supervisão, processo este que implica múltiplos atores: 0 aluno (estagiário), o professor supervisor, 0 orientador cooperante e todos os que constituem o contexto educativo. Neste texto, apresentamos os resultados de natureza interpretativa, realizado na Escola Superior de Educação de Bragança. Pretendemos dar a conhecer as representações dos alunos sobre a importância da iniciação a pratica profissional e caraterizar a natureza das qualidades supervisivas que reconhecem como facilitadoras do seu desenvolvimento profissional. Com 0 estudo realizado e nossa finalidade ultima recolher indicadores que nos ajudem a repensar a organização e funcionamento da iniciação a pratica profissional. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Sanches, Angelina; Martins, Cristina; Gonçalves, Adorinda (2014). Representações dos alunos acerca da iniciação à prática profissional: um balanço após Bolonha. In Portugal, Gabriela (Orgs.)… [et al.] Formação inicial de professores e educadores: experiências em contexto português: livro de atas. Aveiro: Universidade. p.443-460. ISBN 978-972-789-428-4 | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-972-789-428-4 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/15014 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade de Aveiro | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Iniciação à prática profissional | pt_PT |
| dc.subject | Prática de ensino supervisionada | pt_PT |
| dc.subject | Supervisão | pt_PT |
| dc.title | Representações dos alunos acerca da iniciação à prática profissional: um balanço após Bolonha | pt_PT |
| dc.type | conference paper | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Aveiro | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 460 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 443 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Formação inicial de professores e educadores: experiências em contexto português: livro de atas | pt_PT |
| oaire.citation.volume | 1 | pt_PT |
| person.familyName | Sanches | |
| person.familyName | Martins | |
| person.givenName | Angelina | |
| person.givenName | Cristina | |
| person.identifier.ciencia-id | D014-B0BA-B540 | |
| person.identifier.ciencia-id | FB1D-666A-8629 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-1211-1915 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-2852-3765 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 57223089146 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |
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