Publicação
A construção do conceito de educador social em contextos variados de intervenção
| dc.contributor.author | Freire-Ribeiro, Ilda | |
| dc.contributor.author | Queirós, Telma Maria Gonçalves | |
| dc.contributor.author | Ribeiro, Maria do Céu | |
| dc.date.accessioned | 2011-05-27T10:37:47Z | |
| dc.date.available | 2011-05-27T10:37:47Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.description.abstract | Ser educador social no nosso país é uma realidade recente. Só a partir da década de 80 é que se começa a ouvir falar desta formação específica a nível superior, ficando as escolas superiores de educação responsáveis por esta habilitação. Face às mudanças societais e à necessidade de lhe dar resposta, cresce por todo o país o número de escolas que oferecem a possibilidade de formar educadores sociais. Face a isto, autarquias e instituições de solidariedade social e educativas recebem este profissional que intervém em diversos contextos (sociais, educativos, culturais), com indivíduos de várias faixas etárias e a quem se reclama uma participação activa, responsável e interventiva constituindo-se como um contributo essencial para a construção do cidadão democrático e participativo, tão desejado pelas sociedades actuais. Assim sendo, não há uma forma única de entender o educador social. Daí que seja necessário contextualizar a figura deste profissional não como algo estático mas como alguém que actua em qualquer realidade social. Deste modo, pretendem-se avaliar as construções teóricas do conceito de educador social na perspectiva dos formandos do curso de formação inicial, bem como o seu papel em instituições de intervenção diferenciadas. Ao nível do estudo empírico procedemos à análise de conteúdo dos discursos produzidos pelos formandos. Os resultados, a análise e interpretação dos dados, bem como as suas implicações científico-pedagógicas serão apresentados posteriormente no poster. | por |
| dc.identifier.citation | Freire-Ribeiro, Ilda; Queirós, Telma Maria Gonçalves; Ribeiro, Maria do Céu (2009). A construção do conceito de educador social em contextos variados de intervenção. In X Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais: Sociedades Desiguais e Paradigmas em Confronto. Braga | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/4640 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | Universidade do Minho | por |
| dc.title | A construção do conceito de educador social em contextos variados de intervenção | por |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Braga | por |
| oaire.citation.endPage | 147 | por |
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| oaire.citation.title | X Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais: Sociedades Desiguais e Paradigmas em Confronto | por |
| person.familyName | Freire-Ribeiro | |
| person.familyName | Ribeiro | |
| person.givenName | Ilda | |
| person.givenName | Maria do Céu | |
| person.identifier.ciencia-id | FE11-3595-39C3 | |
| person.identifier.ciencia-id | 9C14-71F7-3F36 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-1033-8614 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-2616-2716 | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | conferenceObject | por |
| relation.isAuthorOfPublication | 616187f8-35a2-4cdf-8448-e0590578502e | |
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