Publicação
Conexões entre matemática e arte: uma experiência de ensino na formação inicial de professores
| dc.contributor.author | Pires, Manuel Vara | |
| dc.date.accessioned | 2019-02-19T10:08:58Z | |
| dc.date.available | 2019-02-19T10:08:58Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | O estabelecimento e a exploração, em sala de aula, de conexões entre os diversos saberes têm merecido destaque em muitas recomendações para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem, podendo possibilitar ao professor ambientes de ensino mais abertos e ativos e potenciar nos alunos aprendizagens mais estimulantes e significativas. A interligação entre o campo da Matemática e o campo da Arte tem uma longa tradição na vida humana que se revela tanto na integração de relações matemáticas a que muitos artistas recorrem nos seus trabalhos como na contribuição da perspetiva matemática na análise e compreensão dessas mesmas expressões artísticas. Esta comunicação centra-se em aspetos de uma experiência de ensino e aprendizagem que desenvolvi com os meus alunos na unidade curricular “Matemática e Arte”, do sexto semestre letivo da Licenciatura em Educação Básica a funcionar na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança. Esta unidade curricular (de opção) trabalha e valoriza conexões entre o campo da Matemática e o campo da Arte, pretendendo que os alunos possam identificar, selecionar, relacionar e aplicar conceitos, representações e procedimentos matemáticos na compreensão de obras de arte ou de situações relacionadas com expressões artísticas, bem como resolver problemas matemáticos em contextos relacionados com expressões artísticas, comunicando as suas ideias e interpretando as ideias dos outros. Para isso, num contexto de práticas de ensino de natureza mais exploratória, os futuros professores puderam consolidar os seus saberes matemáticos e artísticos através do trabalho em torno de regularidades, quer numéricas quer geométricas, como as associadas aos números de Fibonacci, à razão de ouro, à simetria ou às pavimentações do plano, e de relações com diferentes linguagens artísticas. Uma das componentes da atividade desenvolvida em sala de aula concretizou-se num trabalho realizado em grupo, em que os futuros professores tiveram oportunidade de pesquisar e sistematizar aspetos de possíveis conexões entre a Matemática e a Arte e de analisar obras de arte ou situações relacionadas com expressões artísticas também de um ponto de vista matemático. Nos sete trabalhos apresentados, os alunos debruçaram-se sobre bordados e azulejos portugueses e aspetos do trabalho de alguns artistas (Bach, Escher, Kandinsky, Leonardo, Mondrian). Depois expuseram publicamente, numa “galeria de trabalhos”, as respetivas produções na forma de cartazes e comentaram, por escrito, as realizações dos outros grupos. Nesta comunicação, pretendo apresentar o ambiente de trabalho vivenciado na unidade curricular e refletir sobre as produções apresentadas, reforçando a relevância do estabelecimento de conexões entre o campo da Matemática e o campo da Arte na consolidação dos saberes dos futuros professores | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Pires, Manuel Vara (2018). Conexões entre matemática e arte: uma experiência de ensino na formação inicial de professores. In 5.º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior: CNaPPES 2018. Braga | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/18914 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | CNaPPES 2018 | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Conexões | pt_PT |
| dc.subject | Arte | pt_PT |
| dc.subject | Matemática | pt_PT |
| dc.subject | Formação inicial | pt_PT |
| dc.subject | Práticas de ensino | pt_PT |
| dc.title | Conexões entre matemática e arte: uma experiência de ensino na formação inicial de professores | pt_PT |
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| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Braga | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 74 | pt_PT |
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| oaire.citation.title | 5.º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior: CNaPPES 2018 | pt_PT |
| person.familyName | Pires | |
| person.givenName | Manuel Vara | |
| person.identifier.ciencia-id | 051E-3270-83EE | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-0093-6349 | |
| person.identifier.rid | D-5496-2019 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | b1fdc0ee-c25d-4511-88d4-fd6d1b25f3cc | |
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