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Do paradigma formativo relacional... ao paradigma desenvolvimentista salutogénico, através da relação educativa

dc.contributor.authorVeiga-Branco, Augusta
dc.date.accessioned2011-07-01T14:58:18Z
dc.date.available2011-07-01T14:58:18Z
dc.date.issued2000
dc.description.abstractParte-se da concepção do tempo-espaço escola, como uma poderosa ferramenta de trabalho aprendente e aprendiz, através da sua função educadora desenvolvimentista em salutogénese: a escola Promotora de Saúde - na concepção de potencializar a saúde holística, através de um professor emocionalmente literato, que por estar assim capacitado, usaria o espaço emocional da relação educativa para aceder ao desenvolvimento holístico dos seus educandos.por
dc.identifier.citationVeiga-Branco, Augusta (2000). Do paradigma formativo relacional... ao paradigma desenvolvimentista salutogénico, através da relação educativa. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. ISSN 1138-1663 . 6:4, p. 36-40por
dc.identifier.issn1138-1663
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/5661
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherRevista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educaciónpor
dc.relation.ispartofseriesLivro de actas (II): Comunicacións e Posters, Nº4, V6, Ano4;
dc.subjectLiteracia emocionalpor
dc.subjectParadigma salutogénicopor
dc.subjectRelação educativapor
dc.subjectSalutogénesepor
dc.titleDo paradigma formativo relacional... ao paradigma desenvolvimentista salutogénico, através da relação educativapor
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceSantiago de Compostela, Espanhapor
oaire.citation.endPage40por
oaire.citation.startPage36por
oaire.citation.titleRevista Galego-Portuguesa de Psicoloxia e Educaciónpor
person.familyNameBranco
person.givenNameMaria
person.identifier.orcid0000-0002-7963-2291
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typearticlepor
relation.isAuthorOfPublicationf46b8e1b-dd54-4ae1-9056-3bae4625a6cc
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscoveryf46b8e1b-dd54-4ae1-9056-3bae4625a6cc

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