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Ver, ouvir e saber: o lugar da competência nos modelos de formação inicial de professores
| dc.contributor.author | Mesquita, Elza | |
| dc.date.accessioned | 2015-12-14T12:34:33Z | |
| dc.date.available | 2015-12-14T12:34:33Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | A evolução do ensino e da sociedade em geral exigem, da parte de quem forma e de quem se forma, competências cada vez mais complexas e diversificadas a que a formação inicial de professores tem de dar resposta(s). As instituições do ensino superior não podem permanecer no jogo do cego que vê tudo, pois a tarefa que atualmente têm em mãos, obriga a ver, a ouvir e a saber dar respostas. Nesta tríade tem lugar a competência, uma das questões perenes com a qual se debatem as instituições de ensino superior (o problema da definição de competências). A abordagem por competências ao nível do ensino e o modelo de formação que daí advém parece ser o que sustenta, hoje em dia, todo o processo de profissionalização. Nesta comunicação vou atender a duas dimensões, em função de um estudo que realizei com alunos da formação inicial, nomeadamente às competências e ao modelo de formação a considerar. Os futuros/professores entendem que ser competente significa agir com pertinência, mobilizar os saberes e os conhecimentos dentro de um contexto profissional, integrar/combinar e transferir os saberes múltiplos e heterogéneos, e estar-se disponível para aprender a aprender, comprometendo-se com a profissão. | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Mesquita, Elza (2015). Ver, ouvir e saber: o lugar da competência nos modelos de formação inicial de professores. In Justino, José David (Dir.); Miguéns, Manuel (Coord.) Formação Inicial de Professores. Lisboa: Conselho Nacional de Educação. p. 292-303. ISBN 978-972-8360-94-8 | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-972-8360-94-8 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/12512 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Conselho Nacional de Educação | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Formação inicial de professores | pt_PT |
| dc.subject | Competências profissionais | pt_PT |
| dc.title | Ver, ouvir e saber: o lugar da competência nos modelos de formação inicial de professores | pt_PT |
| dc.type | book part | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Faro | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 303 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 292 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Formação Inicial de Professores | pt_PT |
| person.familyName | Mesquita | |
| person.givenName | Elza | |
| person.identifier.ciencia-id | 9E10-C661-435A | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-5986-0839 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | bookPart | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | ce8ffc02-b0bd-4921-b818-dae44ce3978e | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | ce8ffc02-b0bd-4921-b818-dae44ce3978e |