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Estudo sobre a utilização das ferramentas do ambiente Sakai numa instituição de ensino superior

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dc.contributor.authorAlves, Paulo
dc.contributor.authorMiranda, Luísa
dc.contributor.authorMorais, Carlos
dc.contributor.authorAlves, Evandro
dc.date.accessioned2013-09-16T13:51:11Z
dc.date.available2013-09-16T13:51:11Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractResumo— Este estudo teve como principais objectivos apreciar a valorização que os alunos e os professores do ensino superior atribuem às ferramentas Agenda, Avisos, Recursos, Trabalhos, Testes, Cacifo, Mensagens, Fóruns e Pesquisa do ambiente colaborativo Sakai e verificar se os conhecimentos informáticos dos utilizadores têm influência na valorização das referidas ferramentas. Os dados foram obtidos a partir das respostas dadas a um inquérito por uma amostra de alunos e uma amostra de professores. As ferramentas mais valorizadas pelos alunos e pelos professores, no apoio às unidades curriculares, foram os Recursos e os Avisos. A maioria dos alunos e dos professores classifica os seus conhecimentos como conhecimentos intermédios. De um modo geral, os conhecimentos informáticos dos utilizadores não têm influência na valorização das ferramentas do ambiente colaborativo Sakai.por
dc.description.abstractAbstract— This study had the goal to analyze the value that higher education students and teachers assign to Schedule, Announcements, Resources, Assignments, Tests, Drop Box, Messages, Forums and Search of Sakai collaborative learning environment and to verify if there is any relation between the value assigned to each tool and the experience that the user has with computers. The data set were obtained from responses to a survey by a sample of students and teachers. The most valued tool for students and teachers for course support were Resources and Announcements. Most students and teachers classify their experience with computers as intermediate. In general, the experience with computers has no influence on the valuation of the Sakai collaborative environment tools.por
dc.identifier.citationAlves, Paulo; Miranda, Luísa; Morais, Carlos; Alves, Evandro (2013). Estudo sobre a utilização das ferramentas do ambiente Sakai numa instituição de ensino superior. In P. Escudeiro; R. Vicari; J. Santos (Eds), TCAI 2011. Vigo: IEEE, Sociedad de Educación. p. 68-76. ISBN 978-84-8158-612-1por
dc.identifier.isbn978-84-8158-612-1
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/8763
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherIEEE, Sociedad de Educaciónpor
dc.relation.publisherversionhttp://romulo.det.uvigo.es/ticai/index.php/ticai2011/ticai2011-2por
dc.subjectE-learningpor
dc.subjectAmbientes colaborativos de aprendizagempor
dc.subjectSakaipor
dc.titleEstudo sobre a utilização das ferramentas do ambiente Sakai numa instituição de ensino superiorpor
dc.typebook part
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceVigopor
oaire.citation.endPage76por
oaire.citation.startPage68por
oaire.citation.titleTICAI 2011. ©2013 IEEE, Sociedad de Educaciónpor
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person.identifier.ciencia-idC319-FC42-5B6B
person.identifier.ciencia-idF01E-0B29-326B
person.identifier.ciencia-id2F13-9DC3-686C
person.identifier.orcid0000-0002-0100-8691
person.identifier.orcid0000-0002-7553-6059
person.identifier.orcid0000-0003-0537-0652
person.identifier.ridN-6353-2013
person.identifier.ridN-6354-2013
person.identifier.scopus-author-id55834442100
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rcaap.rightsopenAccesspor
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