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Novos públicos no Ensino Superior: perceções e expectativas dos docentes
| dc.contributor.author | Lopes, Rui Pedro | |
| dc.contributor.author | Mesquita, Cristina | |
| dc.date.accessioned | 2014-10-24T10:56:14Z | |
| dc.date.available | 2014-10-24T10:56:14Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | As políticas educativas em Portugal têm incentivado a integração de novos públicos no ensino superior, criando novas oportunidades pelo alargamento da oferta formativa, através de Cursos de Especialização Tecnológica [CET]. Os CET foram criados como forma de colmatar as elevadas taxas de abandono escolar ao nível do ensino secundário, potenciando a entrada dos jovens no mercado de trabalho. A criação destes cursos expressa a ideia de democratização do acesso ao ensino superior para os jovens que, não tendo concluído com sucesso o ensino secundário, tenham a oportunidade de se integrar na vida académica ou profissional através da obtenção de um diploma desta natureza. A preocupação com a qualidade do ensino superior tem incentivado os docentes a investirem na sua formação levando-os a obter graus académicos elevados. Nesta perspetiva, questiona-se a forma como estes docentes podem contribuir para a qualidade formativa destes novos públicos. Tendo em consideração este enquadramento, o presente estudo centra-se na problemática da integração dos alunos dos CET, analisando o perfil dos docentes, as suas expectativas e o seu grau de satisfação pedagógica. A recolha de dados foi realizada através de inquéritos aplicados aos docentes, procurando relevar diferenças a nível de desempenho pedagógico e científico, métodos de ensino e aprendizagem, motivação e alternativas de avaliação. A percentagem de horas de contato bem como a tipologia de aulas é substancialmente diferente das licenciaturas e mestrado, justificando uma análise pormenorizada das diferenças e da forma como a formação é instanciada. | por |
| dc.identifier.citation | Lopes, Rui Pedro; Mesquita, Cristina (2013). Novos públicos no Ensino Superior: perceções e expectativas dos docentes. In Livro de Resumos do XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/11008 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | Universidade do Minho | por |
| dc.title | Novos públicos no Ensino Superior: perceções e expectativas dos docentes | por |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Braga | por |
| oaire.citation.startPage | 344 | por |
| oaire.citation.title | Livro de Resumos do XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia | por |
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| person.givenName | Rui Pedro | |
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| person.identifier.ciencia-id | 8E14-54E4-4DB5 | |
| person.identifier.ciencia-id | 281C-3FE6-83CA | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-9170-5078 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-4992-8614 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 56203897400 | |
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