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Greg: “Considero a escola preparatória a ideia mais estúpida alguma vez inventada”: as representações da escola nos diários juvenis (ficcionais)

dc.contributor.authorTeixeira, Carlos
dc.date.accessioned2014-10-30T10:04:10Z
dc.date.available2014-10-30T10:04:10Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractNa presente comunicação, temos como objetivo analisar diários juvenis publicados em Portugal (de autores nacionais e estrangeiros), selecionando como tópico charneira desse trabalho de análise as representações das vivências escolares que os autores/narradores desses diários apresentam. Lendo diários juvenis, verificamos que uma grande parte deles apresenta uma estrutura narrativa temporalmente organizada de acordo com o calendário escolar – muitos destes diários obedecem, portanto, a uma sequência temporal que se inicia com a abertura das aulas e termina no final do ano letivo (e mesmo aqueles em que tal organização não é tão evidente acabam sempre por construir narrativas em que o ciclo escolar é um elemento claramente significativo). Por outro lado, é inquestionável que a escrita diarística tem cumprido (particularmente na sociedade burguesa do Romantismo) uma inequívoca função didática, cuja relevância se impõe repensar à luz dos diários juvenis ficcionais recentemente publicados. Neste domínio, dois caminhos se abrem: um que se percorre pela análise dos diários efetivamente escritos por jovens; um outro está a ser desbravado pela (crescente) publicação de diários juvenis ficcionais, isto é, diários cujos autores são adultos, não se verificando todas as imposições do “pacto autobiográfico” definido por Philippe Lejeune (1975; 1996): a identidade entre autor, narrador e personagem. O diário de um Banana de Jeff Kinney, cujo narrador-personagem é Greg, é um dos mais conhecidos exemplos. Saber como é perspetivada a relação dos jovens/diaristas com a instituição «escola» (nas suas múltiplas facetas e interações – com a família e a comunidade) é a questão central deste nosso trabalho.por
dc.identifier.citationTeixeira, Carlos (2013). Greg: “Considero a escola preparatória a ideia mais estúpida alguma vez inventada”: as representações da escola nos diários juvenis (ficcionais). In XII Encontro Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Bragapor
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/11208
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherUniversidade do Minhopor
dc.relation.publisherversionhttp://webs.ie.uminho.pt/xiigp/programadetalhado.pdfpor
dc.subjectDiário juvenilpor
dc.subjectVivênvias escolarespor
dc.subjectRepresentações da escolapor
dc.titleGreg: “Considero a escola preparatória a ideia mais estúpida alguma vez inventada”: as representações da escola nos diários juvenis (ficcionais)por
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dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceBragapor
oaire.citation.endPage401por
oaire.citation.startPage401por
oaire.citation.titleXII Encontro Internacional Galego-Português de Psicopedagogiapor
person.familyNameTeixeira
person.givenNameCarlos
person.identifier.ciencia-id1E11-A919-1F2A
person.identifier.orcid0000-0003-4221-9695
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relation.isAuthorOfPublicationb8ae2567-b056-4612-87ed-2f0ebf03e441
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