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Pressentindo a educação especial e a filosofia da inclusão no trabalho de Itard com o menino selvagem de Aveyron
| dc.contributor.author | Vaz, Paula Marisa Fortunato | |
| dc.date.accessioned | 2016-11-30T11:22:38Z | |
| dc.date.available | 2016-11-30T11:22:38Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | No presente artigo, partindo dos trabalhos de Itard com o menino selvagem de Aveyron define-se, primeiramente, Educação Especial, salientando a necessidade de neste campo a atuação ser feita por diferentes intervenientes que constituem uma equipa multidisciplinar.Procura-se de seguida dar a conhecer aquela que é a filosofia que, na atualidade,estána base do atendimento educativo das crianças e jovens com Necessidades Educativas Especiais (NEE), a filosofia da Inclusão. Apesar de o conceito de inclusão ser alvo de alguma controvérsia, de ser visto de forma abrangente e de não ser objeto de unanimidade no que diz respeito à sua definição e às suas práticas, a leitura atenta e seletiva da bibliografia remete para um conjunto de definições bem estruturadas que clarificam o nosso pensamento. A “confusão” parece surgir mais ao nível do entendimento daquilo que se toma como sendo inclusão total e da forma como, em termos práticos, e em função do tipo de alunos com NEE, esta decorre ou se processa. | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Vaz, Paula Marisa Fortunato (2016). Pressentindo a educação especial e a filosofia da inclusão no trabalho de Itard com o menino selvagem de Aveyron. Revista Educação Especial. ISSN 1808-270X. 29:56, p. 551-560 | pt_PT |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.5902/1984686X22491 | pt_PT |
| dc.identifier.issn | 1808-270X | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/13553 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Itard | pt_PT |
| dc.subject | Inclusão | pt_PT |
| dc.subject | Educação especial | pt_PT |
| dc.title | Pressentindo a educação especial e a filosofia da inclusão no trabalho de Itard com o menino selvagem de Aveyron | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 560 | pt_PT |
| oaire.citation.issue | 56 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 551 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Revista Educação Especial | pt_PT |
| oaire.citation.volume | 29 | pt_PT |
| person.familyName | Vaz | |
| person.givenName | Paula Marisa Fortunato | |
| person.identifier.ciencia-id | 421B-9F32-65C9 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-7678-6781 | |
| person.identifier.rid | K-6545-2015 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 57191541426 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 7b5564e4-f168-4c90-90f9-7509b8e3e7b8 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 7b5564e4-f168-4c90-90f9-7509b8e3e7b8 |