Publication
Diferenciação pedagógica: experiências de aprendizagens a partir das culturas locais
| dc.contributor.author | Mesquita, Cristina | |
| dc.contributor.author | Freire-Ribeiro, Ilda | |
| dc.contributor.author | Rodrigues, Maria José | |
| dc.date.accessioned | 2011-05-26T13:03:47Z | |
| dc.date.available | 2011-05-26T13:03:47Z | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.description.abstract | O projecto que a seguir se apresenta reflecte o trabalho realizado no âmbito do Projecto das Escolas Rurais, desenvolvido em parceria entre a Escola Superior de Educação de Bragança (ESEB), o Instituto das Comunidades Educativas (ICE) e as Comunidades Locais. Homenageia-se desta forma o Professor Joaquim Bairrão Ruivo, sócio fundador e presidente da Assembleia Geral do ICE durante longos anos. A contextualização do projecto centrou-se no concelho de Vinhais, meio rural do interior norte, onde a desertificação humana se faz sentir. Constituiu-se como principal objectivo a implementação de dinâmicas de acção potenciadoras da construção de espaços de envolvimento intergeracional que contemplassem a participação da escola e das comunidades rurais na partilha dos seus saberes e culturas. Tendo em conta a necessária (re)valorização do espaço rural assumiu-se o seu desenvolvimento como um processo social centrado nas potencialidades das comunidades locais. As estratégias foram definidas a partir do pressuposto que a acção directa no meio rural é uma tarefa complexa e multidimensional, só possível através de uma abordagem integradora e multidisciplinar que se realiza na confluência de diferentes olhares que estabelece elos de ligação na entrecruzada teia de relações que emergem dessas comunidades. A ESEB envolveu alunos da formação inicial que apoiaram o intercâmbio de jardins-de-infância (JI), escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico (1ºCEB) e espaços comunitários de forma continuada, na dinamização de projectos educativos centrados no local. Emerge, do trabalhado realizado, que o contacto intencionalizado tem proporcionado uma maior interacção das crianças com as comunidades de pertença e grupos mais alargados ao envolverem-se em experiências de aprendizagem centradas na descoberta do meio. Além disso o contacto dos formandos da ESEB com as comunidades rurais permitiu-lhe o conhecimento de uma realidade diferente, reconhecendo a importância dos contextos no desenvolvimento de projectos educativos sustentados na cultura local e sustentadores de vivências de cidadania. | por |
| dc.identifier.citation | Mesquita-Pires, Cristina; Freire-Ribeiro, Ilda; Rodrigues, Maria José (2008). Diferenciação pedagógica: experiências de aprendizagens a partir das culturas locais. In VIII Simpósio Internacional do GEDEI. Aveiro | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/4604 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | no | por |
| dc.publisher | GEDEI | por |
| dc.title | Diferenciação pedagógica: experiências de aprendizagens a partir das culturas locais | por |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Aveiro | por |
| oaire.citation.title | VIII Simpósio Internacional do GEDEI | por |
| person.familyName | Mesquita | |
| person.familyName | Freire-Ribeiro | |
| person.familyName | Rodrigues | |
| person.givenName | Cristina | |
| person.givenName | Ilda | |
| person.givenName | Maria José | |
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| person.identifier.ciencia-id | 281C-3FE6-83CA | |
| person.identifier.ciencia-id | FE11-3595-39C3 | |
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| person.identifier.orcid | 0000-0002-4992-8614 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-1033-8614 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-1029-149X | |
| person.identifier.scopus-author-id | 56203897400 | |
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