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Inteligência artificial na educação: desafios e implicações para o ambiente escolar
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| dc.contributor.author | Faustino, Florêncio | |
| dc.contributor.author | Silva, Constantino | |
| dc.contributor.author | Gonçalves, Bruno F. | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-05T15:23:11Z | |
| dc.date.available | 2025-08-05T15:23:11Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | Nos últimos anos, temos assistido a uma revolução tecnológica que está transformando radicalmente a maneira como as pessoas aprendem e os educadores ensinam. Um dos avanços tecnológicos mais promissores nesse campo é a inteligência artificial. Pesquisas nesse campo podem influenciar políticas educacionais, garantindo que as regulamentações estejam alinhadas com as melhores práticas. Este artigo tem como objectivo discutir a integração da inteligência artificial na educação, bem como as suas implicações do uso dessa tecnologia em ambientes educativos. Em termos de metodologia, optou-se pela pesquisa bibliográfica, baseada em consultas de obras científicas. Em termos de conclusões, a partir deste artigo, percebemos que a inteligência artificial tem um potencial de revolucionar a educação e traz benefícios significativos, mas também conduz desafios enormes que exigem muita atenção. Dentre as principais implicações ou riscos da IA na educação destaca-se a dependência excessiva da IA na educação que pode criar uma lacuna digital. Para além desta implicação, sinaliza-se a digitalização de tarefas educacionais por meio da IA que pode levantar preocupações sobre a substituição de professores. Por fim, destaca-se o facto que a IA pode ser usada para criar conteúdo falso, como trabalhos de pesquisa ou respostas a exames, representando um risco a ética e desonestidade académica. | por |
| dc.identifier.citation | Faustino, Florêncio; Silva, Constantino; Gonçalves, Bruno F. (2025). Inteligência artificial na educação: desafios e implicações para o ambiente escolar. Revista EDaPECI: Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais. ISSN 2176-171X. 25:1, p. 94-102 | |
| dc.identifier.doi | 10.29276/redapeci.2025.25.119860.94-102 | |
| dc.identifier.issn | 2176-171X | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/34712 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.publisher | Universidade Federal Sergipe | |
| dc.relation.ispartof | Revista EDaPECI | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | |
| dc.subject | Alunos | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Inteligência Artificial | |
| dc.subject | Professores | |
| dc.subject | Tecnologias Digitais | |
| dc.title | Inteligência artificial na educação: desafios e implicações para o ambiente escolar | |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 102 | |
| oaire.citation.issue | 1 | |
| oaire.citation.startPage | 94 | |
| oaire.citation.title | Revista EDaPECI: Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais | |
| oaire.citation.volume | 25 | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| person.familyName | Gonçalves | |
| person.givenName | Bruno F. | |
| person.identifier.ciencia-id | 311F-2464-A92D | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-7541-3673 | |
| relation.isAuthorOfPublication | b13133cb-538d-45be-b721-2086620fd7aa | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | b13133cb-538d-45be-b721-2086620fd7aa |