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Estudo sobre crenças, saberes e práticas de docentes: flexibilidade curricular em discussão

2020Documento de conferência Acesso aberto
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dc.contributor.authorSantos, Graça
dc.contributor.authorFreire-Ribeiro, Ilda
dc.contributor.authorRibeiro, Maria do Céu
dc.contributor.authorMesquita, Cristina
dc.date.accessioned2020-08-10T08:54:53Z
dc.date.available2020-08-10T08:54:53Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractA implementação do projeto da flexibilidade curricular dos ensinos básico e secundário, através do Despacho 5908/2017, de 5 de julho, coloca a ênfase na gestão do currículo de forma flexível e contextualizada, tornando-se, por isso, um desafio fulcral para os professores. Esta comunicação tem como objetivo expor uma reflexão partilhada sobre os desafios relacionados com a flexibilidade curricular desenvolvida pela equipa que faz parte do “Estudo sobre as Crenças, Saberes e Práticas dos Professores”, constante no Plano Integrado e Inovador de Combate ao Insucesso Escolar da Comunidade Intermunicipal das Terras de Trás-os-Montes (CIM-TTM). A sua finalidade é a construção de um referencial de práticas de ensino-aprendizagem, no âmbito da educação pré-escolar, dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário. Do ponto de vista metodológico este estudo situa-se numa abordagem mista, com recurso a múltiplas fontes. Especificamente, como processo de recolha de dados procede-se à aplicação de questionários, entrevistas, focus-group e à analise documental. Decorrida a fase de planificação do projeto, encontra-se em desenvolvimento a fase de conceção dos instrumentos e de clarificação conceptual, que exige tempo e a definição de uma estratégia que tenha em conta a singularidade dos atores, dos contextos educativos e das comunidades onde estes se enquadram.pt_PT
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dc.identifier.citationSantos, Graça; Freire Ribeiro, Ilda; Ribeiro, Maria do Céu; Mesquita, Cristina (2020). Estudo sobre crenças, saberes e práticas de docentes: flexibilidade curricular em discussão. In In Rui Pedro Lopes, Cristina Mesquita, Elisabete Mendes Silva; Manuel Vara Pires (Eds.) V Encontro International de Formação na Docência (INCTE): livro de resumos. Bragançapt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/22667
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherInstituto Politécnico de Bragançapt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectSucesso educativopt_PT
dc.subjectCurrículopt_PT
dc.subjectFlexibilidade curricularpt_PT
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Estudo sobre crenças saberes e práticas de docentes_flexib curric em discussão_incte2020_resumos.pdf
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