| dc.contributor.author | Mesquita, Elza | |
| dc.contributor.author | Formosinho, João | |
| dc.contributor.author | Machado, Joaquim | |
| dc.date.accessioned | 2016-07-26T15:33:11Z | |
| dc.date.available | 2016-07-26T15:33:11Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | No terceiro capítulo – intitulado Docência e integração na educação básica em Portugal – problematiza-se a relação entre a educação tradicional e a educação democrática visando compreender por que é que, sendo mais adequada a pedagogia da participação para o desenvolvimento global da criança, se continua a manter, nas escolas portuguesas, uma pedagogia suportada pela uniformidade de métodos e programas. Metodologicamente fundamentado nos princípios orientadores relativos à investigação-ação, este capítulo estuda as práticas potenciadoras de uma educação integrada e os contributos da formação em contexto. O discurso dos professores envolvidos no estudo realça a parca formação (inicial e contínua) relativamente à prática de um ensino integrado e participado e salienta a compartimentação disciplinar como fator constrangedor. Afirma também a necessidade de redefinição no trabalho do professor, nomeadamente na autorreflexão das práticas, na partilha dessas práticas com os seus pares e no desenvolvimento profissional ao longo da vida. Constata, porém, que o trabalho de cooperação expressa-se sobretudo na partilha a dois. A análise dos discursos atesta também a hipótese das práticas pedagógicas tenderem mais para uma pedagogia transmissiva do que para uma pedagogia da participação. | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Mesquita, Elza; Formosinho, João; Machado, Joaquim (2015). Docência e integração na educação básica em Portugal. In Formosinho, João; Machado, Joaquim; Elza, Mesquita Formação, trabalho e aprendizagem: tradição e inovação nas práticas docentes. Lisboa: Edições Sílabo. p. 57-82. ISBN 978-972-618-792-9 | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-972-618-792-9 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/13097 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Edições Sílabo | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | http://www.silabo.pt/Conteudos/7929_PDF.pdf | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Docência integrada | pt_PT |
| dc.subject | Formação de professores | pt_PT |
| dc.title | Docência e integração na educação básica em Portugal | pt_PT |
| dc.type | book part | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 82 | pt_PT |
| oaire.citation.issue | 1.ª | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 57 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Formação, trabalho e aprendizagem: tradição e inovação nas práticas docentes | pt_PT |
| person.familyName | Mesquita | |
| person.givenName | Elza | |
| person.identifier.ciencia-id | 9E10-C661-435A | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-5986-0839 | |
| rcaap.rights | restrictedAccess | pt_PT |
| rcaap.type | bookPart | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | ce8ffc02-b0bd-4921-b818-dae44ce3978e | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | ce8ffc02-b0bd-4921-b818-dae44ce3978e |
