Publicação
Poder local e educação: descentralizar para otimizar processos de ensino-aprendizagem
| dc.contributor.author | Guerreiro, Carla Alexandra do Espírito Santo | |
| dc.contributor.author | Castanheira, Luis | |
| dc.date.accessioned | 2016-02-23T14:49:55Z | |
| dc.date.available | 2016-02-23T14:49:55Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | A modernidade nas escolas passa por uma boa organização e gestão. Essa melhor administração terá maior sucesso quanto mais os dirigentes estiverem perto dos atores educativos. Por isso, é fundamental serem os atores sociais locais a gerirem e governarem as escolas locais, através de preocupações, estratégias e medidas adaptadas a cada realidade. Dada a importância, cada vez mais invocada, da intervenção dos municípios na educação e do debate do tema, na atualidade, procuraremos, conhecer os fundamentos da descentralização territorial municipal e como nela evoluíram os municípios. Para a concretização deste objetivo, analisaremos a evolução das competências das autarquias, em matéria de educação, desde o pós-“25 de Abril” à atualidade, interpretando-as à luz dos contributos teóricos e legais existentes. Demonstraremos como o poder local se pode apresentar como um agente com competências próprias, para tal necessitando de se organizar para que proporcione, de um modo correto, a audição e implicação das forças sociais, culturais e económicas da sua área geográfica e deve apresentar ideias claras quanto ao tipo de educação que preconiza, dentro das condições regionais e locais, concretizando-as em articulação com os vários agentes sociais e culturais, seus parceiros. Para a consecução da nossa investigação apoiar-nos-emos num referencial teórico constituído por um corpus autoral de referência (Fernandes, 2005, Ferreira,2007, Formosinho, 2010, Lima,2009) e em revisão bibliográfica pertinente e atualizada. | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Guerreiro, Carla Alexandra do Espírito Santo; Castanheira, Manuel Luís Pinto (2015). Poder local e educação: Descentralizar para otimizar processos de ensino-aprendizagem. In II Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação: o governo das escolas: atores, políticas e práticas. Braga: Universidade do Minho, Instituto de Educação. p. 1255-1266. ISBN 978-989-8557-57-5 | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-989-8557-57-5 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/12762 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade do Minho | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Estado | pt_PT |
| dc.subject | Descentralização | pt_PT |
| dc.subject | Municípios | pt_PT |
| dc.subject | Poder local | pt_PT |
| dc.subject | Poder central | pt_PT |
| dc.title | Poder local e educação: descentralizar para otimizar processos de ensino-aprendizagem | pt_PT |
| dc.type | conference paper | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Braga | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 1266 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 1255 | pt_PT |
| oaire.citation.title | II Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação: o governo das escolas: atores, políticas e práticas | pt_PT |
| person.familyName | Guerreiro | |
| person.familyName | Castanheira | |
| person.givenName | Carla Alexandra do Espírito Santo | |
| person.givenName | Luís | |
| person.identifier.ciencia-id | 4317-286A-FA95 | |
| person.identifier.ciencia-id | 7E11-27ED-1F39 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-8244-6238 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-4921-2114 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 6423e46c-dbda-4357-bb63-6dd9285cf52c | |
| relation.isAuthorOfPublication | af129b07-10c7-495d-9846-e727d43d5da9 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | af129b07-10c7-495d-9846-e727d43d5da9 |