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Uma visão transdisciplinar de inovação pedagógica e inclusão no ensino superior
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais | |
| datacite.subject.fos | Humanidades | |
| datacite.subject.sdg | 10:Reduzir as Desigualdades | |
| dc.contributor.author | Moreira, Benilde | |
| dc.contributor.author | Costa, Jacinta Casimiro da | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-06T11:44:30Z | |
| dc.date.available | 2026-01-06T11:44:30Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | O presente trabalho de investigação tem o objetivo de apresentar o debate emergente de uma visão transdisciplinar de inovação pedagógica, no processo de inclusão de estudantes no espaço do ensino superior. A abordagem do conceito de inclusão tem vindo a ser, sucessivamente, discutido desde a Declaração de Salamanca numa perspetiva de evidenciar as particularidades do indivíduo e sublinhar o valor inerente do direito à educação como um dos mais importantes corolários do livre desenvolvimento da personalidade. Foi definida uma metodologia transdisciplinar acerca de um procedimento analítico de inclusão e inovação pedagógica a partir de duas áreas disciplinares distintas: o direito e a arte. Por um lado, apresentaram-se os principais referentes para o exercício dos direitos humanos realçando os contextos de multiculturalidade e diferenças que se identificam a partir do ensino superior. Por outro lado, a arte apresentou visões diversificadas de trabalho colaborativo atendendo aos atributos específicos de cada indivíduo. Os grupos de trabalho, compostos por professores do ensino superior, apresentaram soluções, a partir de uma visão de argumentos a favor e contra no âmbito de questões como a liberdade religiosa e a identidade pessoal, a partir do tema da raça com o propósito de refletir sobre a autonomia da vontade. Do diálogo apresentado foi possível evidenciar alguns padrões de resistência ao processo de inclusão de estudantes quando se considera o processo regulatório institucional. Porém, a partir da expressão da arte verificou-se uma articulação mais harmoniosa das diferenças individuais. | por |
| dc.description.sponsorship | Centro de Investigação em Educação Básica. | |
| dc.identifier.citation | Moreira, Benilde; Costa, Jacinta Casimiro da (2025). Uma visão transdisciplinar de inovação pedagógica e inclusão no ensino superior. In Desafios da literacia na sociedade do século XXI. Beja: Instituto Politécnico. p. 202-211. ISBN 978-989-8008-87-9 | |
| dc.identifier.isbn | 978-989-8008-87-9 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/35329 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Beja | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Inclusão | |
| dc.subject | Inovação pedagógica | |
| dc.subject | Multiculturalidade | |
| dc.subject | Direitos humanos | |
| dc.subject | Arte | |
| dc.title | Uma visão transdisciplinar de inovação pedagógica e inclusão no ensino superior | por |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferenceDate | 2024 | |
| oaire.citation.conferencePlace | Instituto Politécnico de Beja | |
| oaire.citation.endPage | 211 | |
| oaire.citation.startPage | 202 | |
| oaire.citation.title | Desafios da literacia na sociedade do século XXI | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| person.familyName | Moreira | |
| person.familyName | Costa | |
| person.givenName | Benilde | |
| person.givenName | Jacinta Casimiro da | |
| person.identifier.ciencia-id | 0913-BE83-7ABF | |
| person.identifier.ciencia-id | D11B-A19D-97CF | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-6915-9974 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-8916-0585 | |
| relation.isAuthorOfPublication | 31670928-a559-41ea-8bda-8d025db873a7 | |
| relation.isAuthorOfPublication | b1600d64-4119-4ea3-92bd-f9de33458e00 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 31670928-a559-41ea-8bda-8d025db873a7 |