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O envolvimento da criança na (co)construção da aprendizagem
| dc.contributor.author | Sousa, Sónia | |
| dc.contributor.author | Freire-Ribeiro, Ilda | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-28T15:28:47Z | |
| dc.date.available | 2018-03-28T15:28:47Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | O envolvimento apresenta-se como uma qualidade da atividade humana na qual encontramos impl citos sinais como a concentra c~ao, a persist^encia, a energia e a motiva c~ao intr nseca. Uma crian ca envolvida numa atividade ou tarefa est a a ter uma experi^encia de aprendizagem signi cativa, intensa e duradoura. Alguns estudos centrados na crian ca sugerem que a aprendizagem ocorre em consequ^encia do envolvimento. A comunica c~ao que se apresenta insere-se na Pr atica de Ensino Supervisionada e foi desenvolvida em contexto de 1.o Ciclo do Ensino B asico e em contexto de Educa c~ao Pr e-Escolar. Teve como intencionalidade educativa o interesse da crian ca e a promo c~ao de um maior n vel de envolvimento da crian ca nas atividades. A investiga c~ao est a relacionada com o envolvimento das crian cas nas aprendizagens e procurou dar resposta para a quest~ao que surgiu no decorrer da pr atica pro- ssional: que n vel de envolvimento apresentam as crian cas nas atividades propostas. Neste sentido delinearam-se os seguintes objetivos: (i) compreender o envolvimento das crian cas e (ii) re etir sobre o n vel de envolvimento das crian cas nas diferentes tarefas. O estudo incidiu numa abordagem de natureza qualitativa, em que se recorreu a v arias t ecnicas e instrumentos de recolha de dados, tais como observa c~ao participante, notas de campo, cha de observa c~ao do envolvimento das crian cas, registos fotogr a cos e registos em v deo. Foram feitas observa c~oes em atividades orientadas nas diferentes areas de conte udo, e recorreu-se a escala de observa c~ao do envolvimento da crian ca proposta por Laevers, de modo a compreender a lista de indicadores de envolvimento e os n veis de envolvimento numa escala de cinco pontos. Os dados revelam que o envolvimento das crian cas no contexto de Educa c~ao Pr e-Escolar foi, em compara c~ao, ao contexto de 1.o Ciclo do Ensino B asico relativamente melhor. Podemos constatar que as crian cas que se envolvem mais nas atividades obt^em melhores aprendizagens e e no bem-estar e no ambiente em que a crian ca se encontra que atua o envolvimento. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Sousa, Sónia; Freire-Ribeiro, Ilda (2016). O envolvimento da criança na (co)construção da aprendizagem. Mesquita, Cristina; Pires, Manuel Vara; Lopes, Rui Pedro (Eds.) 1.º Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de resumos. Bragança | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-972-745-207-1 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/16619 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Envolvimento | pt_PT |
| dc.subject | Particiapção da criança | pt_PT |
| dc.title | O envolvimento da criança na (co)construção da aprendizagem | pt_PT |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Bragança | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 118 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 118 | pt_PT |
| oaire.citation.title | 1.º Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de resumos | pt_PT |
| person.familyName | Freire-Ribeiro | |
| person.givenName | Ilda | |
| person.identifier.ciencia-id | FE11-3595-39C3 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-1033-8614 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 616187f8-35a2-4cdf-8448-e0590578502e | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 616187f8-35a2-4cdf-8448-e0590578502e |