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Publicação

Diferentes somos todos... Especiais também!

dc.contributor.authorGuerreiro, Carla Alexandra do Espírito Santo
dc.contributor.authorMendes, Eugénia
dc.contributor.authorVaz, Paula Marisa Fortunato
dc.date.accessioned2024-02-16T09:46:53Z
dc.date.available2024-02-16T09:46:53Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractApresentamos um projeto de intervenção/investigação, resultante de uma parceria de duas escolas do Instituto Politécnico de Bragança - Escola Superior de Saúde e Escola Superior de Educação (ESEB), em cooperação com um agrupamento de escolas da cidade de Bragança e que tem a finalidade de capacitar os estudantes dos cursos de formação de professores para o trabalho pedagógico num contexto escolar de diversidade e inclusão. O projeto desenvolve-se no ano letivo 2022/2023, o que permite que os conteúdos sejam abordados de forma continuada, fomentando, assim, mais consistência na modificação de atitudes e comportamentos. As atividades desenvolvem-se em torno de três eixos principais: sensibilização, capacitação e inclusão. O projeto envolve os alunos dos mestrados profissionalizantes da ESEB, no âmbito das unidades curriculares de Literatura para a Infância e de Inclusão e Necessidades Educativas Especiais e tem como objetivos: 1.o a planificação de atividades pedagógicas para o 1.o Ciclo do Ensino Básico pelos alunos supra referidos, com base na leitura dos livros de potencial receção infantojuvenil da coleção: “Meninos especiais”, editados pela Associação Pais em rede; 2.o a apresentação em contexto de educação formal (biblioteca de um centro escolar) do trabalho desenvolvido pelos estudantes da ESEB; 3.o a avaliação do impacto do trabalho desenvolvido nos estudantes da ESEB envolvidos. A avaliação foi realizada usando a Escala de Atitudes sobre a doença mental de Amanda Hahn adaptada para a deficiência por Vera Nunes. Esta escala foi testada e validada no âmbito de um estudo sobre representações sociais face à deficiência em contexto escolar. Permite identificar seis fatores ou subescalas: Separação, Esteriotipização, Restrição, Paternalismo, Ideia Pessimista e Estigmatização. Os resultados da aplicação da escala, antes e após a intervenção, mostram que, em todos os fatores, houve diminuição das médias e diminuição do desvio padrão o que se traduz numa atitude mais positiva acerca das representações sociais face à deficiência em contexto escolar.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationGuerreiro, Carla Alexandra do Espírito Santo; Mendes, Eugénia; Vaz, Paula Marisa Fortunato (2023). Diferentes somos todos... Especiais também!. In Silva, Elisabete Mendes; Mesquita, Cristina; Pires, Manuel Vara; Lopes, Rui Pedro (Eds.). VII Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de atas. Bragança: Instituto Politécnico. p. 379-385. ISBN 978-972-745-318-4pt_PT
dc.identifier.isbn978-972-745-318-4
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/29493
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherInstituto Politécnico de Bragançapt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectLiteratura para a infânciapt_PT
dc.subjectInclusãopt_PT
dc.subjectFormação de professorespt_PT
dc.subjectResearch Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Psychologypt_PT
dc.titleDiferentes somos todos... Especiais também!pt_PT
dc.title.alternativeWe all are different... Specials too!pt_PT
dc.typeconference paper
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oaire.citation.conferencePlaceInstituto Politécnico de Bragançapt_PT
oaire.citation.endPage385pt_PT
oaire.citation.startPage379pt_PT
oaire.citation.titleVII Encontro Internacional de Formação na Docência - Livro de Ataspt_PT
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person.identifierhttps://scholar.google.com.br/citations?user=YMih_6QAAAAJ&hl=pt-PT&oi=ao
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person.identifier.ciencia-id421B-9F32-65C9
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