Publication
Desenvolvimento e avaliação de uma plataforma web de formação para a Associação de Atletismo de Bragança
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Gonçalves, Vitor | |
| dc.contributor.author | Gonçalves, Sandra Luisa Pereira | |
| dc.date.accessioned | 2021-02-03T10:38:10Z | |
| dc.date.available | 2021-02-03T10:38:10Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.date.submitted | 2019 | |
| dc.description.abstract | Tempos de mudança prefiguram-se no processo de ensino-aprendizagem. O processo formativo evolui, redefine-se em função das circunstâncias, propiciado pelos avanços tec- nológicos e condicionado por situações incontornáveis como a atual pandemia por SARSCoVid- 2. A mudança é endémica e todos os setores da nossa sociedade são submetidos a ela, impulsionando a adoção de novos comportamentos e promovendo a literacia digital. O pro- cesso formativo de treinadores de Atletismo enquadrado legalmente, assume o ensino a dis- tância como meio facilitador de transmissão de informação e de atividades que permitam a geração de conhecimento, mas também como uma forma de superar as barreiras físicas e distanciamento geográfico, que veio neste novo contexto atual a ser reforçado pelo imposto distanciamento social. No estudo realizado procuramos compreender como se assume fundamental a utiliza- ção de um ambiente de aprendizagem virtual, o ensino a distância com recurso à implemen- tação e utilização da plataforma Chamilo, onde se procurou criar um conjunto de situações de aprendizagem no âmbito do e-learning que favorecesse a construção de conhecimento tirando partido da interação com os conteúdos e da interação com os parceiros de aprendi- zagem através das diversas ferramentas disponibilizadas pela plataforma escolhida (Cha- milo) de acordo com os requisitos previamente identificados. Recorrendo à metodologia do estudo de caso, procurou-se perceber como interagem os treinadores de Atletismo com e através de um ambiente de e-learning bem como as implicações ao nível da própria apren- dizagem e da relação interpessoal. Utilizando diversos métodos de recolha e análise de dados, entre os quais se destaca a análise qualitativa e a análise de conteúdos foi possível observar que a adesão dos treinado- res foi imediata tendo os resultados obtidos apontado para uma adesão e participação notá- veis, para o desenvolvimento de competências no âmbito das TIC, de hábitos de colaboração e de partilha, bem como de uma nova dinâmica ao nível das interações sociais. O processo formativo tornou-se dinâmico alargando-se para lá das barreiras espácio-temporais da insti- tuição Associação de Atletismo de Bragança, do currículo, para tal utilizaram-se diversos métodos de recolha e análise de dados, nomeadamente inquérito inicial e final, grelha de viii observação, dados estatísticos de utilização da plataforma e entrevista. Através deles foi pos- sível observar que a adesão dos treinadores foi imediata tendo os resultados obtidos apontado para uma adesão e participação notáveis, demonstrando que este processo é vital para a uni- versalidade da partilha de conhecimento. As funcionalidades presentes na plataforma Chamilo, dão resposta ao processo forma- tivo de treinadores de atletismo em modalidade e-learning, destacando-se de sobremaneira o percurso de aprendizagem. | pt_PT |
| dc.description.abstract | Times of change are prefigured in the teaching-learning process. The teaching process evolves, redefines itself according to circumstances, brought about by technological ad- vantages and conditioned by compelling situations such as the current SARS-CoVid-2 pan- demic. The change is endemic and all sectors of our society are under it’s influence, leading to new behaviours and digital literacy. The formative process of Athletics coaches legally framed assumes distance learning as a mean of facilitating the delivery of information and activities that allow the generation of knowledge, but also a way to overcome physical bar- riers and geographical distance, being reinforced by the newly imposed social distancing. In the study, we tried to understand how virtual learning environments are are funda- mental using the Chamilo platform, where an attempt was made to create a set of learning situations within the scope of e-learning that favored the construction of knowledge through autonomous work, discovery, research, selection, reflection on the theme, even with the use of several collaborative tools, sharing and discussion these tools facilitate. Using the case study methodology, we tried to understand how the Athletics coaches interacted as well as the implications for their own learning and interpersonal relationships. Using several methods of data collection and analysis, among which the qualitative analysis and content analysis stand out, it was possible to observe that the coaches' adherence was immediate, with the results obtained pointing to a remarkable adherence and participa- tion, for the development of skills. in the context of ICT, habits of collaboration and sharing, as well as a new dynamic in terms of social interactions. The training process became dy- namic, extending beyond the spatio-temporal barriers of the institution Associação de At- letismo de Bragança, of the curriculum, demonstrating this process is vital for the universal- ity of knowledge sharing. The functionalities present in Chamilo platform, provide results in the learning process of athletics coaches in e-learning modality, putting in evidence the learning path. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202596095 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/23157 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Plataforma Chamilo | pt_PT |
| dc.subject | Associação de Atletismo de Bragança | pt_PT |
| dc.title | Desenvolvimento e avaliação de uma plataforma web de formação para a Associação de Atletismo de Bragança | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em TIC na Educação e Formação | pt_PT |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- SandraGoncalvesIG7379.pdf
- Size:
- 54.67 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format