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- El focus group en educación superior: una herramienta para conocer la percepción del alumnado universitario sobre los valores en internetPublication . Renés Arellano, Paula; Morais, Carlos; Alves, Paulo; Miranda, LuísaLas características propias de la sociedad moderna destacan por los cambios que se producen de manera tan efímera, así como por una presencia indisoluble y preocupante de los medios de comunicación e Internet sumergidos en la cotidianeidad educativa. A este panorama se une un planteamiento actual sobre la posibilidad de que exista una crisis de valores desde una visión subjetivista de la realidad en la que el individualismo o la intolerancia se han convertido en los artífices prioritarios de las personas y de la sociedad en su escala axiológica. Este panorama requiere de una reflexión y análisis sobre qué piensan realmente las personas, y en concreto los estudiantes universitarios, sobre los valores y contravalores que están presentes en Internet. Por ello, se presenta un marco teórico, así como el diseño de una herramienta de investigación cualitativa como es el focus group o grupo de discusión para facilitar la obtención de información de la temática planteada: valores en Internet desde la visión del alumnado universitario. El método de trabajo pasó por el diseño del instrumento y su validación a través de un panel de expertos, para posteriormente pasarlo a una muestra seleccionada intencional. A partir de la escala obtenida se procedieron a realizar las dimensiones estructurales de las preguntas del focus group. El resultado final que se muestra en este trabajo es el planteamiento de las dimensiones y características de este focus group como elementos importantes para poder utilizar en otro contexto y con diversa muestra para recabar información sobre el objeto de estudio planteado en torno a valores y contravalores en Internet en alumnado de educación superior.
- Perceções dos estudantes do Ensino Superior sobre a envolvência, vantagens e desvantagens da internetPublication . Morais, Carlos; Alves, Paulo; Miranda, Luísa; Renés Arellano, PaulaCom o dia a dia das pessoas imerso na Internet, particularmente o dos estudantes do ensino superior, constituem tópicos de interesse e de reflexão os associados às perceções dos estudantes do ensino superior relativas à envolvência, às vantagens, às desvantagens e à utilização da Internet em termos de pesquisa, entretenimento e comunicação. Assim, neste estudo averiguaram-se os aspetos referidos a partir de uma amostra de estudantes de licenciatura de uma instituição portuguesa do ensino superior. Os principais objetivos do estudo foram: identificar os termos que os estudantes do ensino superior atribuem ao conceito de Internet, às suas vantagens e desvantagens, bem como avaliar a frequência de utilização da Internet em termos de pesquisa de informação, entretenimento e comunicação. O estudo é de natureza mista, qualitativa e quantitativa, com caraterísticas descritivas e interpretativas. Os dados foram obtidos por inquérito, no ano letivo de 2016/2017, tendo-se utilizado como principal técnica de tratamento de dados a análise de conteúdo. Dos resultados salienta-se que a perceção dos estudantes relativas à envolvência, vantagens e desvantagens da Internet estão associadas às ferramentas da Internet, às ações que se podem desenvolver com essas ferramentas, aos conteúdos que podem ser trabalhados, e às implicações que o uso da Internet pode ter nos seus utilizadores.
- El focus group en educación superior: una herramienta para conocer la percepción del alumnado universitario sobre los valores en internetPublication . Renés Arellano, Paula; Morais, Carlos; Alves, Paulo; Miranda, LuísaLas características propias de la sociedad moderna destacan por los cam-bios que se producen de manera tan efímera, así como por una presencia indisoluble y preocupante de los medios de comunicación e Internet sumer-gidos en la cotidianeidad educativa. A este panorama se une un plantea-miento actual sobre la posibilidad de que exista una crisis de valores desde una visión subjetivista de la realidad en la que el individualismo o la intole-rancia se han convertido en los artífices prioritarios de las personas y de la sociedad en su escala axiológica. Este panorama requiere de una reflexión y análisis sobre qué piensan realmente las personas, y en concreto los estu-diantes universitarios, sobre los valores y contravalores que están presentes en Internet. Por ello, se presenta un marco teórico, así como el diseño de una herramienta de investigación cualitativa como es el focus group o grupo de discusión para facilitar la obtención de información de la temática planteada: valores en Internet desde la visión del alumnado universitario. El método de trabajo pasó por el diseño del instrumento y su validación a través de un panel de expertos, para posteriormente pasarlo a una muestra seleccionada intencional. A partir de la escala obtenida se procedieron a realizar las dimensiones estructurales de las preguntas del focus group. El resultado final que se muestra en este trabajo es el planteamiento de las dimensiones y características de este focus group como elementos impor-tantes para poder utilizar en otro contexto y con diversa muestra para reca-bar información sobre el objeto de estudio planteado en torno a valores y contravalores en Internet en alumnado de educación superior.