Percorrer por autor "Pereira, Ana Sofia dos Santos"
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- Prática de Ensino Supervisionada - análise da comunicação escrita de alunos do ensino básicoPublication . Pereira, Ana Sofia dos Santos; Pires, Manuel VaraEste relatório final de estágio (RFE), produzido no âmbito da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada (PES) do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB, apresenta e discute aspetos das práticas de intervenção e de investigação desenvolvidas no estágio com alunos dos 4.º e 6.º anos de escolaridade em duas escolas públicas do distrito de Bragança. O trabalho realizado assumiu, devido à sua comprovada relevância, a comunicação escrita na sala de aula como sendo o seu tema integrador e concretizou experiências de ensino e aprendizagem promotoras do desenvolvimento de competências comunicativas dos alunos. Neste sentido, a PES foi enquadrada pela questão-problema: “Como é que os alunos comunicam por escrito as suas ideias e raciocínios na resolução de tarefas nas diversas áreas disciplinares?” e orientada para dois objetivos: (i) analisar as resoluções escritas produzidas pelos alunos, tendo em conta quatro dimensões da comunicação: clareza, fundamentação, lógica e profundidade; e (ii) sistematizar aspetos e resultados de estudos anteriores realizados na instituição sobre a comunicação escrita dos alunos. Assumiu-se uma abordagem metodológica de natureza qualitativa. Os dados foram recolhidos e analisados com recurso à observação participante, à recolha documental e à análise de conteúdo, suportadas por um diário de bordo, notas de campo e registos/produções escritas dos alunos. A análise da comunicação escrita nas quatro categorias definidas aponta para melhores desempenhos globais dos alunos em “clareza” e para maiores dificuldades em “fundamentação”, seguindo alguns resultados já destacados nos RFE anteriores analisados. Salienta-se, assim, a importância de trabalhar e valorizar a comunicação escrita em contexto de sala de aula, dando oportunidades aos alunos de desenvolvimento das suas competências comunicativas.