Browsing by Author "Marques, Margarida Peixoto"
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- Desenvolvimento da cidadania digital global dos docentes: contributos dos projetos internacionais de intercâmbioPublication . Marques, Margarida Peixoto; Meirinhos, ManuelCom o constante avanço das tecnologias e uma sociedade caraterizada pelas ligações em rede, a cidadania digital tornou-se uma preocupação dos governos a nível nacional e internacional. Tal como na cidadania comum, os cidadãos digitais têm direitos, mas necessitam observar regras, ser ativos e participativos, e contribuir para o bem-estar de todos. Desta forma, podem participar, comunicar, interagir e partilhar com cidadãos de todo mundo, sentindo que são cidadãos de uma sociedade mais ampla, a sociedade global. Como elementos integrantes desta sociedade, devem tentar apropriar-se dos problemas do mundo e serem cidadãos preocupados e internacionais, devendo envolver-se ativamente na sociedade global e contribuir de forma proativa para um mundo mais justo, pacífico, sustentável, tolerante, seguro e inclusivo. Logo, é a partir de uma cidadania digital crítica, ativa e participativa e do envolvimento dinâmico dos cidadãos em problemas e questões globais que surge uma nova forma de cidadania. Na educação, as instituições educativas tentam preparar os alunos para esta nova cidadania. No entanto, para que se torne eficaz, também os professores necessitam estar dotados de competências e caraterísticas que lhes permitam enfrentar os novos desafios. De entre outras caraterísticas, estes necessitam ser inovadores, qualificados, transformadores, participativos, facilitadores da investigação crítica e do desenvolvimento de capacidades, atitudes e valores que promovam mudanças sociais para o bem da humanidade. Devem ainda usar as ferramentas ao seu alcance para expandir as experiências dos seus alunos, apetrechando-os das competências requeridas por esta nova realidade. Para tal, e de forma virtual, física ou híbrida, podem colaborar e cooperar com outros professores a nível global, criando ou participando em projetos de cariz internacional relacionados com as temáticas globais, tendo em vista o desenvolvimento de uma cidadania digital global. Partindo desse pressuposto, o objetivo principal deste estudo é analisar o contributo dos projetos internacionais de intercâmbio para o desenvolvimento da cidadania digital global nos docentes. Para a realização da investigação optou-se por um estudo de natureza descritiva-exploratória, cujo instrumento de recolha de dados foi o inquérito por questionário. De acordo com os resultados obtidos os projetos internacionais de intercâmbio contribuem de forma positiva para o desenvolvimento de competências de cidadania digital global nos docentes. No entanto, estes consideram que desenvolvem mais as competências dos alunos do que as suas próprias competências e que, apesar de não desenvolverem significativamente as questões ou os problemas da cidadania digital global, o seu desenvolvimento é muito importante.