Browsing by Author "Jeranoski, Lorena Pereira de Carlos"
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- Desenvolvimento de currículo STEM para educação de eletrónica e robótica no ensino secundárioPublication . Jeranoski, Lorena Pereira de Carlos; Leitão, Paulo; Pilla Júnior, ValfredoAs competências tecnológicas são cada vez mais necessárias, reforçadas pela transformação digital que a Indústria 4.0 está a promover. Nesse contexto, a inclusão da educação Science, Technology and Mathematics (STEM) na educação básica torna-se uma importante aliada, visando que a criança desenvolva capacidades que posteriormente serão importantes para sua vivência. Como resolução de problemas, protagonismo, autonomia, pensamento computacional, criatividade, inovação e trabalho em equipe. A necessidade deste projeto é dada pela falta de materiais estruturados para a educação STEM no ensino médio. Foi realizado um projeto de Investigação em Design Educacional (IDE) para criar uma série de quatro projetos de eletrónica e robótica, com o objetivo de introduzir iniciantes nesse campo e promover o ensino STEM. Os projetos incluíram guias de instruções claras e combinaram métodos tradicionais e interativos. Módulos adicionais chamados "Gotas de Conhecimento"foram desenvolvidos para aprofundar os conhecimentos dos alunos interessados. Avaliações foram realizadas para medir a eficácia dos métodos de ensino, com a participação de alunos do 9º e 12º ano. A avaliação de dois docentes foi feita através de um formulário online e foi utilizada para alimentar o ciclo da IDE, possibilitando a melhoria dos materiais a cada projeto. Os dados de 18 alunos do 9º ano e 29 alunos do 12º ano foram adquiridos através da plataforma Kahoot!, com o intuito de tornar a aprendizagem mais interativo e envolvente. Os resultados foram encorajadores, onde tanto as turmas apresentaram uma melhora significativa na compreensão e aplicação dos conceitos abordados no material didático, com um aumento de 26.4% na compreensão do primeiro projeto aplicado em comparação com o último, como também se mostraram mais comprometidos e motivados em sua aprendizagem, conforme evidenciado por sua maior participação nas discussões e atividades em sala de aula. Os professores também expressaram satisfação com o material, atendendo às necessidades de diversos alunos. Em conclusão, a abordagem utilizada mostrou-se eficaz e envolvente para a aprendizagem dos alunos.
- Development of STEM Curriculum for Digital Electronics Education in Secondary SchoolPublication . Jeranoski, Lorena Pereira de Carlos; Leitão, PauloSTEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) education is crucial, rising the demand for technological skills driven by the Industry 4.0 digital transformation, and fostering problem-solving, autonomy, computational thinking, creativity, innovation, and effective teamwork skills. To properly address the lack of structured materials in secondary schools, an Educational Design Research (EDR) project was developed to introduce young students to STEM, and particularly to electronics field. For this purpose, the developed approach combines instructionism and constructionism methods, through three educational projects and ”Drops of knowledge” modules. The developed material was applied to 9th and 12th grades of a secondary school, with the achieved results showing that this immersive approach effectively provides students with the necessary competencies to tackle the initial technological challenges of electronics. The project was recognized by the Directorate General of Education of Portugal as a recommended practice of a digital initiative within secondary schools.