Estatísticas para Student teachers' perspectives of the internet's and internet tools' educational contributions and future usage
Total de visitas
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| Student teachers' perspectives of the internet's and internet tools' educational contributions and future usage | 1385 |
Total de visitas por mês
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| agosto 2025 | 0 |
| setembro 2025 | 0 |
| outubro 2025 | 0 |
| novembro 2025 | 0 |
| dezembro 2025 | 0 |
| janeiro 2026 | 1 |
| fevereiro 2026 | 1 |
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| Student teachers.pdf | 315 |
| PA13_2002_StudentTeachers_Perspectives_Internet.pdf | 147 |
Top de consultas por país
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| Estados Unidos | 335 |
| China | 200 |
| Portugal | 116 |
| Rússia | 97 |
| Ucrânia | 64 |
| Alemanha | 61 |
| Reino Unido | 52 |
| França | 50 |
| Polónia | 36 |
| Países Baixos | 27 |
| Canadá | 17 |
| Vietname | 17 |
| Roménia | 13 |
| Israel | 12 |
| Turquia | 12 |
| Espanha | 11 |
| Itália | 11 |
| Coreia do Sul | 11 |
| Letónia | 11 |
| Austrália | 8 |
| Costa Rica | 8 |
| Dinamarca | 8 |
| Indonésia | 8 |
| Bielorrússia | 7 |
| Índia | 7 |
| Eslováquia | 7 |
| Tailândia | 6 |
| União Europeia | 5 |
| Hong Kong, RAE da China | 5 |
| Luxemburgo | 5 |
| Brasil | 4 |
| Hungria | 4 |
| Paquistão | 4 |
| Seicheles | 4 |
| Suécia | 4 |
| Taiwan | 4 |
| Colômbia | 3 |
| Grécia | 3 |
| Japão | 3 |
| Líbano | 3 |
| Nigéria | 3 |
| Bélgica | 2 |
| Chéquia | 2 |
| Estónia | 2 |
| Gabão | 2 |
| Irão | 2 |
| Lituânia | 2 |
| Moldávia | 2 |
| México | 2 |
| A1 | 1 |
| Emirados Árabes Unidos | 1 |
| Argentina | 1 |
| Áustria | 1 |
| Bangladeche | 1 |
| Bulgária | 1 |
| Chile | 1 |
| Cabo Verde | 1 |
| Equador | 1 |
| Irlanda | 1 |
| Koweit | 1 |
| Cazaquistão | 1 |
| Sri Lanca | 1 |
| Mongólia | 1 |
| Malásia | 1 |
| Filipinas | 1 |
| Arábia Saudita | 1 |
| Singapura | 1 |
| Eslovénia | 1 |
| Venezuela | 1 |
| YU | 1 |
| África do Sul | 1 |
Top de consultas por cidade
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| Los Angeles | 1 |