Estatísticas para Competências matemáticas: interpretação por professores do Ensino Básico
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| Competências matemáticas: interpretação por professores do Ensino Básico | 1182 |
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| CL02_2004Competencias_Matematicas.pdf | 837 |
| Montoya_César.pdf | 1 |
| Freitas_Ana.pdf | 1 |
Top de consultas por país
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| Portugal | 453 |
| Estados Unidos | 242 |
| Brasil | 201 |
| Angola | 46 |
| Rússia | 26 |
| Moçambique | 22 |
| China | 15 |
| Alemanha | 13 |
| Reino Unido | 9 |
| França | 8 |
| Cabo Verde | 6 |
| União Europeia | 6 |
| Itália | 6 |
| Coreia do Sul | 4 |
| Timor-Leste | 4 |
| Bolívia | 3 |
| Canadá | 3 |
| Espanha | 3 |
| Peru | 3 |
| Polónia | 3 |
| Singapura | 3 |
| São Tomé e Príncipe | 3 |
| Bélgica | 2 |
| Bulgária | 2 |
| Índia | 2 |
| Países Baixos | 2 |
| Roménia | 2 |
| A2 | 1 |
| Austrália | 1 |
| Suíça | 1 |
| Chéquia | 1 |
| Iraque | 1 |
| Quénia | 1 |
| Lituânia | 1 |
| México | 1 |
| Noruega | 1 |
| Paquistão | 1 |
| Porto Rico | 1 |
| Paraguai | 1 |
| Taiwan | 1 |
| Venezuela | 1 |
| Vietname | 1 |