Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10198/3447
Title: A supervisão: funções e competências do supervisor
Other Titles: Supervision: Functions and Skills of the Supervisor
Author: Maio, Natividade Lurdes
Silva, Helena Santos
Loureiro, Armando
Keywords: Supervisor
Supervisão pedagógica
Supervisão escolar
Organizações aprendentes
Desenvolvimento profissional
Issue Date: 2010
Publisher: Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação
Citation: Maio, Natividade Lurdes; Silva, Helena Santos; Loureiro, Armando (2010) - A supervisão: funções e competências do supervisor. EduSer: revista de educação. ISSN 1645-4774. 2:1, p. 37-51
Abstract: Este artigo pretende apresentar uma análise da Supervisão Escolar, entendida como o factor de sustentabilidade da escola, que a complexidade dos tempos de hoje determina que seja elencada como “organização que aprende”. Perspectivar a escola como organização que aprende, afirma-se um caminho difícil, que exige o empenhamento de todos numa aprendizagem contextualizada, colaborativa, interactiva, cooperativista e reflexiva, com vista à melhoria dos processos educativos. No sentido de tornar possível a compreensão dos supervisores, numa organização que aprende, optou-se por fazer emergir a especificidade das suas funções e competências, enquadradas na legislação em vigor. This article presents an analysis of school supervision, understood as the school’s sustainability factor. The complexity of our days determines that school is to be seen as a “learning organization”. To imagine school as such seems to be a difficult path, which requires the commitment of all in a contextualized, collaborative, interactive, cooperative and reflective learning process, having the improvement of the educational processes as goal. In order to make the understanding of supervisors possible in a learning organization, it was chosen to bring out the specificity of their functions and competences, supported by the legislation.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10198/3447
ISSN: 1645-4774
Appears in Collections:EduSer - vol. 2, nº 1

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