Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10198/3447
Título: A supervisão: funções e competências do supervisor
Outros títulos: Supervision: Functions and Skills of the Supervisor
Autor: Maio, Natividade Lurdes
Silva, Helena Santos
Loureiro, Armando
Palavras-chave: Supervisor
Supervisão pedagógica
Supervisão escolar
Organizações aprendentes
Desenvolvimento profissional
Data: 2010
Editora: Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação
Citação: Maio, Natividade Lurdes; Silva, Helena Santos; Loureiro, Armando (2010) - A supervisão: funções e competências do supervisor. EduSer: revista de educação. ISSN 1645-4774. 2:1, p. 37-51
Resumo: Este artigo pretende apresentar uma análise da Supervisão Escolar, entendida como o factor de sustentabilidade da escola, que a complexidade dos tempos de hoje determina que seja elencada como “organização que aprende”. Perspectivar a escola como organização que aprende, afirma-se um caminho difícil, que exige o empenhamento de todos numa aprendizagem contextualizada, colaborativa, interactiva, cooperativista e reflexiva, com vista à melhoria dos processos educativos. No sentido de tornar possível a compreensão dos supervisores, numa organização que aprende, optou-se por fazer emergir a especificidade das suas funções e competências, enquadradas na legislação em vigor. This article presents an analysis of school supervision, understood as the school’s sustainability factor. The complexity of our days determines that school is to be seen as a “learning organization”. To imagine school as such seems to be a difficult path, which requires the commitment of all in a contextualized, collaborative, interactive, cooperative and reflective learning process, having the improvement of the educational processes as goal. In order to make the understanding of supervisors possible in a learning organization, it was chosen to bring out the specificity of their functions and competences, supported by the legislation.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10198/3447
ISSN: 1645-4774
Aparece nas colecções:EduSer - vol. 2, nº 1

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