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Título: Os meninos à volta do computador: a aprendizagem colaborativa na era digital
Outros títulos: Children around the computer: collaborative learning in the digital era
Autor: Amaro, Sandra
Ramos, Altina
Osório, António
Palavras-chave: Aprendizagem colaborativa
Redes de aprendizagem online
Escola do futuro
Collaborative learning
Online learning networks
School of the future
Issue Date: 2009
Editora: Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação
Citação: EduSer: revista de educação. ISSN 1645-4774. 1:1 (2009)
Resumo: Pretende-se com o presente texto reflectir e problematizar os paradigmas de aprendizagem tradicional, que se centra na transmissão passiva do conhecimento, e construtivista, que se centra na construção activa do conhecimento pelo aluno, e a forma como se reflectem em contexto de sala de aula, dando-se particular ênfase à aprendizagem colaborativa com recurso ao online. Reflecte-se, também, sobre as redes de aprendizagem e o conceito do emoderador e a mediação colaborativa. Desta forma questiona-se a reacção da escola à revolução tecnológica que se vive fora dela e a inclusão da mesma nas práticas educativas. Por último, explora-se o que poderá ser a escola do futuro tendo em conta a mudança dos paradigmas de aprendizagem e o recurso aos ambientes educativos online. Neste sentido pondera-se sobre como são as escolas na era digital. It is intended with the present text to reflect and question the traditional learning paradigms, which focus on passive knowledge transmission, and the constructivist, that focus on the active knowledge construction, and the way how they reflect in the classroom environment, particularly emphasizing the collaborative learning and the collaborative online learning. In this manner it is discussed the school reaction to the technological revolution as well as its inclusion in the pedagogical practice. At last, it is explored what could be the school of the future regarding the learning paradigms change and using online educational environments. In this sense it is balanced how are the schools in the digital era.
URI: http://hdl.handle.net/10198/1222
ISSN: 1645-4774
Appears in Collections:EduSer - vol. 1, nº 1

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