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Orientador(es)
Resumo(s)
O ciclo de conferências, que agora publicamos, é constituído
pelo conjunto de comunicações proferidas pelos vários docentes do
Departamento de Português ao longo do ano de 2003, numa organização
do mesmo Departamento e inseridas no seu Plano de actividades.
Vários são os olhares e as reflexões que este grupo de docentes
propôs para debate a toda a comunidade educativa, tendo garantido
sempre um número razoável de participantes, atentos e interessados,
nas várias temáticas abordadas.
Os sete textos que compõem esta publicação Ciclo de Conferências
– Estudos de Língua e de Literatura, são a súmula de uma
reflexão multidisciplinar e são, afinal, o melhor testemunho de que
há um vasto campo de possibilidades a explorar na área da Língua
e Literatura Portuguesas que todos consideramos a pedra angular da
nossa identidade.
Esta “obra” reúne, então, vários contributos à volta de três
grandes áreas científicas: a Literatura, a Linguística e a Didáctica.
Estes contributos apontam, em primeira instância, para as
“Histórias, Mudanças e Perplexidades” do ensino/aprendizagem da
Língua e da Literatura portuguesas, desde a primeira “Gramática da
linguagem portuguesa’’, de Fernão de Oliveira, editada em 1536 até
aos nossos dias. Outros olhares trouxeram-nos reflexões sobre grandes vultos
da nossa Literatura como Mário de Sá-Carneiro, o poeta colaborador
da revista Orpheu, que oscilou entre a tradição e a modernidade, que
contou o desejo de uma vida que não teve, através da exuberância
das imagens a substituir a expressão lógica. Ouvimos, depois, falar
de José Régio, o poeta dos Poemas de Deus e do Diabo, o seu primeiro
livro de poesia publicado em 1925 na Lusa Atenas. Fundador
da Presença, cultivou os vários géneros literários, tendo sido, talvez,
o teatro a sua grande paixão.
Finalmente, Guerra Junqueiro um poeta atento e crítico aos
desenvolvimentos literários e históricos do seu tempo e do seu país,
onde não esqueceu a temática da Criança, consciente da importância
da sua formação integral para a construção de um Portugal com
futuro.
Na área da Didáctica foi abordada a problemática da aprendizagem
da escrita, considerando esta o meio privilegiado de comunicação
à distância, graças a um código especial que permite transportar
o discurso de uma forma duradoira, por oposição à linguagem oral
que é passageira – “verba volant, scripta manent …”
A encerrar este Ciclo de Conferências, tivémos duas reflexões,
não menos sugestivas, na área da Linguística. A primeira que teve
como grande objectivo o da clarificação e distinção entre Linguística,
Gramática Tradicional e Ensino das Línguas, explicando a autora por
que razões um professor de Línguas, que não é um linguista, deve
estudar Linguística. Para tal, põe em confronto análises de fenómenos
Linguísticos de acordo com a gramática tradicional e de acordo com a
linguística, de que sobressai o rigor atingido por esta. A segunda abordou
os aspectos sintácticos e semântico-pragmáticos dos conectores
linguísticos, procurando estabelecer as diferenças entre conjunções
coordenadas, subordinadas e de marcadores discursivos.
Temos, assim, uma compilação de textos subordinados a
temáticas muito diferentes que mais não são do que uma partilha de
ideias e reflexões com o agora público-leitor, à semelhança do que
já aconteceu com o público-ouvinte.
O facto desta obra agrupar comunicações de áreas diversas,
com opções diferentes de exposição e de referenciação bibliográfica,
origina também formatos de apresentação diversificados. Decidimos
manter os formatos originais, não procedendo a qualquer tipo de
uniformização.
Foi um desafio, claramente ganho, do Departamento de
Português que deu a conhecer alguma da investigação que se vem
fazendo neste Departamento e que é um nítido indicador de que todos
estamos fortemente empenhados na construção de um ensino cada
vez melhor.
Descrição
Palavras-chave
Literatura Simbolismo Modernidade Aprendizagem sistemática da escrita Linguística Conectores linguísticos
Contexto Educativo
Citação
Instituto Politécnico de Bragança (2006). Ciclo de conferências 2003: estudos de língua e literatura. Bragança: Instituto Politécnico. (Série Estudos; 82). ISBN 972-745-087-3