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Bullying cultural: análisis en torno a la etnia romaní en España

dc.contributor.authorGil Villa, Fernando
dc.date.accessioned2022-06-08T15:06:06Z
dc.date.available2022-06-08T15:06:06Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl bullying comenzó a investigarse como un problema social hace aproximadamente medio siglo. Uno de los aspectos que reclama más atención en la actualidad es la vulnerabilidad de las víctimas potenciales por razones culturales. En países como España o Portugal, la etnia romaní1 representa una parte minoritaria, pero tradicionalmente importante en las políticas de igualdad educativa. El presente trabajo aborda el fenómeno de la violencia escolar entre iguales desde la perspectiva de las relaciones culturales. El objetivo es proporcionar un marco general en el que se delimita el caso específico de la etnia en cuestión frente a otras condiciones. Se sugieren los mecanismos de convivencia específicos y la formas de gestionar los conflictos entre los alumnos. Por ultimo, una comparación crítica de los sistemas de resolución de conflictos saca a relucir la ineficacia del sistema educativo y de justicia nacionales para acabar con el problema del bullying en generalpt_PT
dc.description.abstractBullying began to be investigated as a social problem about half a century ago. One of the aspects that demands more attention today is the vulnerability of potential victims for cultural reasons. In countries such as Spain or Portugal, the roma ethnicity represents a minority, but remains traditionally important in education equality policies. This paper addresses the phenomenon of school violence among peers from the perspective of cultural relations. The objective is to provide a general framework in which the specific case of the ethnic group in question is delimited compared to other conditions’ specific coexistence mechanisms and ways of questioning conflicts among students are suggested. Finally, a critical comparison of conflict resolution systems brings to light the ineffectiveness of the national education and justice system in ending the problem of bullying in generalpt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationGil Villa, Fernando (2021). Bullying cultural: análisis en torno a la etnia romaní en España. EduSer: Revista de Educação. ISSN 1645-4774. 13:2, p. 31-44pt_PT
dc.identifier.issn1645-4774
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/25571
dc.language.isospapt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherInstituto Poitécnico de Bragançapt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectBullyingpt_PT
dc.subjectViolencia escolarpt_PT
dc.subjectEtnia romanípt_PT
dc.titleBullying cultural: análisis en torno a la etnia romaní en Españapt_PT
dc.title.alternativeCultural bullying: analysis around the roma ethnicity in Spainpt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceBragançapt_PT
oaire.citation.endPage44pt_PT
oaire.citation.issue2pt_PT
oaire.citation.startPage31pt_PT
oaire.citation.titleEduSer - Revista de Educaçãopt_PT
oaire.citation.volume13pt_PT
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT

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