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Uma abordagem da avaliação online no ensino superior: e-portfolios em rede social

2010Journal article Open access
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dc.contributor.authorCruz, Cláudia
dc.contributor.authorAraújo, Isabel Maria
dc.contributor.authorPereira, Luís
dc.contributor.authorMartins, Maria de Lurdes
dc.date.accessioned2011-04-06T11:18:29Z
dc.date.available2011-04-06T11:18:29Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractO Ensino Superior, dadas as exigências inerentes a uma sociedade do conhecimento e da informação, em constante transformação, e em que os avanços tecnológicos têm contribuído, de modo significativo, para todo o sistema educacional, tem vindo a proceder a alterações no sentido de cumprir um papel sociopedagógico que possibilite a inserção activa de indivíduos no mundo actual de trabalho. A avaliação é, indubitavelmente, parte integrante do processo de ensino e de aprendizagem. Neste artigo, faz-se uma reflexão sobre a avaliação, com particular relevância para a avaliação online, ancorada em conceitos de “avaliação autêntica” e de “avaliação sustentável”. A educação à distância tem um papel relevante no ensino superior. Assim, e no sentido de garantir a sua credibilidade, a avaliação online tem sido alvo de muita reflexão e preocupação. Destaca-se, igualmente, a relevância dos e-portfolio em rede social como uma ferramenta proeminente na avaliação online. Higher Education systems have been constantly changing in order to accommodate the demands of a knowledge and information society which is constantly evolving due to technological advances. Thus, they have a key social and pedagogical role to meet, enabling an effective inclusion of individuals in today's labour market. This article presents a reflection on assessment, which is, undoubtedly an important part of the learning process, with particular relevance to online assessment, anchored in concepts like "authentic assessment” and “sustainable assessment". Assessment is vital in the learning process and should not be limited to the classifying function. Instead, it should promote deep learning, through the application of a myriad of tools and assessment strategies. E-learning plays an important role in higher education and, to ensure its credibility, a lot of research has been done about assessment in online environments. We will also address the relevance of the social network ePortfolio as an outstanding tool in online assessment.por
dc.identifier.citationCruz, Cláudia; Araújo, Isabel; Pereira, Luís; Martins, Maria de Lurdes (2010). Uma abordagem da avaliação online no ensino superior: e-portfolios em rede social. EduSer: revista de educação. ISSN 1645-4774. 2:2, p. 3-27por
dc.identifier.doi10.34620/eduser.v2i2.26
dc.identifier.doi10.34620/eduser.v2i2.26
dc.identifier.issn1645-4774
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/3959
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherInstituto Politécnico de Bragançapor
dc.subjectAvaliaçãopor
dc.subjectAvaliação onlinepor
dc.subjecte-portfoliopor
dc.subjectAssessmentpor
dc.subjectOnline assessmentpor
dc.subjecte-portfoliopor
dc.titleUma abordagem da avaliação online no ensino superior: e-portfolios em rede socialpor
dc.title.alternativeAn approach to online assessment in higher education: social networked eportfoliospor
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage27por
oaire.citation.startPage3por
oaire.citation.titleRevista EduSerpor
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rcaap.typearticlepor

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EduSer - vol. 2, nº 2