Matemática e alunos criadores de histórias

Rézio, Ana Sofia Rodrigues

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Matemática e alunos criadores de histórias

2018Journal article

dc.contributor.author	Rézio, Ana Sofia Rodrigues
dc.date.accessioned	2019-01-24T12:18:45Z
dc.date.available	2019-01-24T12:18:45Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	A escrita de contos que envolvam conteúdos matemáticos foi pensada como estratégia metodológica de ensino e aprendizagem, por se considerar que facilitaria o desenvolvimento de raciocínio sequencial e estruturado e promoveria a assimilação de conceitos bem como a motivação para a aprendizagem, sendo estes os objetivos da atividade. Através da construção de histórias, os alunos criaram situações problemáticas que iam sendo desvendadas e resolvidas necessariamente com recurso à aplicação de conhecimentos matemáticos. Quando sentiam necessidade pediam auxílio à professora na correção do que já haviam escrito, na proposta de sugestões de melhoria e na reorientação do rumo do conto. Esta atividade foi desenvolvida com duas estudantes do 7.º e oito alunos do 8.º anos de escolaridade, no âmbito da disciplina de matemática e com vinte e seis alunas do 2.º ano da Licenciatura em Educação Básica, no âmbito das unidades curriculares de Álgebra e Probabilidades e Análise de Dados. Organizados em grupos de trabalho ou individualmente, os alunos empenharam-se ao longo de quatro meses na produção de um conto. Não tendo sido escritos em simultâneo, a atividade decorreu entre o ano letivo 2014/2015 e 2016/2017. Posteriormente, tendo por base cada conto, a professora construiu fichas de trabalho a serem aplicadas em sala de aula, que pretendem contribuir para o reforço de conhecimento adquirido ou para apresentar aos alunos novos conceitos.	pt_PT
dc.description.abstract	The writing of stories that involve mathematical contents was thought as a methodological strategy of teaching and learning, considering that it would facilitate the development of sequential and structured reasoning and promote the assimilation of concepts as well as the motivation for learning, which are the objectives of the activity. Through the construction of stories, the students created problematic situations that were being unraveled and solved necessarily using the application of mathematical knowledge. When they felt the need, they asked the teacher for help in correcting what they had already written, suggesting suggestions for improvement, and reorienting the direction of the story. This activity was developed with two students from the 7th and 8th grade students in the scope of the Mathematics course and with twenty six students from the 2nd year of the Undergraduate Degree in Basic Education, within the scope of the curricular units of Algebra and Probability and Data Analysis. Organized in working groups or individually, the students spent four months producing a short story. Neither having been written simultaneously, the activity took place between the 2014/2015 and 2016/2017 school years. Later, based on each story, the teacher constructed worksheets to be applied in the classroom, which intention is to contribute to the reinforcement of knowledge acquired or to introduce students to new concepts.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Rézio, Ana Sofia Rodrigues (2018). Matemática e alunos criadores de histórias. Adolescência: Revista Júnior de Investigação. ISSN 2182-6277. 5:2, p. 84-99	pt_PT
dc.identifier.issn	2182-6277
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/18528
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Instituto Politécnico de Bragança	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Matemática	pt_PT
dc.subject	Língua portuguesa	pt_PT
dc.subject	Criação de histórias	pt_PT
dc.title	Matemática e alunos criadores de histórias	pt_PT
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Bragança	pt_PT
oaire.citation.endPage	99	pt_PT
oaire.citation.issue	2	pt_PT
oaire.citation.startPage	84	pt_PT
oaire.citation.title	Adolescência: Revista Júnior de Investigação	pt_PT
oaire.citation.volume	5	pt_PT
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	article	pt_PT