Publication
Aprender álgebra linear com a plataforma MathE
| dc.contributor.author | Barros, Paula Maria | |
| dc.contributor.author | Silva, Flora | |
| dc.contributor.author | Cordeiro, Edite | |
| dc.date.accessioned | 2021-08-31T10:29:22Z | |
| dc.date.available | 2021-08-31T10:29:22Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | No contexto vivenciado nos últimos tempos, em que o ensino à distância no ensino superior se tornou uma realidade, os recursos pedagógicos que funcionem num ambiente virtual podem ser um importante auxiliar na promoção do ensino e aprendizagem. A plataforma MathE (mathe.pixel-online.org) insere-se neste domínio, pois, para além de poder ser usada presencialmente como ferramenta de ensino na área da matemática, permite a realização de tarefas no ensino à distância promovendo o trabalho autónomo por parte dos estudantes e contribuindo, assim, para o desenvolvimento das suas competências matemáticas. A plataforma MathE é produto do trabalho colaborativo de várias instituições europeias, entre as quais o Instituto Politécnico de Bragança. Está disponível de forma gratuita para toda a comunidade académica, sendo apenas necessário o registo do interessado. Neste momento, abarca 15 tópicos de matemática, um dos quais a álgebra linear, no qual estão incluídos os subtópicos espaços vetoriais e transformações lineares. As autoras como membros do projeto MathE têm dedicado alguma atenção à elaboração de recursos relacionados com estes domínios, como seja, a criação de dois bancos de questões: um que permite a realização de uma autoavaliação com caráter formativo e outro que permite realizar testes de avaliação sumativa, a elaboração de vídeos e materiais com explicações sobre temas específicos ou sobre a resolução de determinadas tarefas. Desta forma, nesta comunicação, pretende-se apresentar os recursos pedagógicos da plataforma relacionados com espaços vetoriais e transformações lineares e refletir sobre as suas potencialidades para ajudar os alunos a ultrapassar as suas dificuldades e para promover uma melhor compreensão dos conceitos e procedimentos nesses domínios. Esta visão poderá ser alargada a outras áreas da matemática integradas na plataforma e mesmo ao ensino não superior, visto que, para além de existir um tópico de Matemática fundamental, há outros tópicos que envolvem temas abordados no ensino secundário. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Barros, Paula Maria; Silva, Flora; Cordeiro, Edite (2021). Aprender álgebra linear com a plataforma MathE. In CNaPPES.21 - 7.º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior. Universidade de Aveiro (formato online) | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/23842 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade de Aveiro | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Álgebra linear | pt_PT |
| dc.subject | Ensino superior | pt_PT |
| dc.subject | Plataforma MathE | pt_PT |
| dc.title | Aprender álgebra linear com a plataforma MathE | pt_PT |
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| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Universidade de Aveiro (formato online) | pt_PT |
| oaire.citation.title | CNaPPES.21 - 7.º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior | pt_PT |
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| person.identifier.orcid | 0000-0002-6026-1283 | |
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